為了更好地提升課堂教學質量，我院于2022年10月25日起開啟了為期5周的“互聽互評”教研活動。此次活動旨在為教師搭建多元化的教研活動平台，創造互相學習、互相促進的學習氛圍，對激發廣大教師精心鑽研課堂教學業務、提升課堂教學質量具有重要意義。

學院“互聽互評”教研活動的開課類型有教學示範課、教學彙報課、教學交流課三種形式，各系采用多元化形式自行組織開展教研活動。各系開課教師備課認真，準備充分，緊扣學生學情設計教學内容，教學目标清晰明确，采用啟發式、研讨式、翻轉式、合作式等多種形式開展教學活動；學生持以飽滿的精神狀态參與教學活動，學習效果顯著。

各系聽課教師積極性高，評課中大家各抒己見，有老師從教材的把握、教學活動設計、重難點的突破以及對學生的學習特點等方面進行分析與讨論，并提出了改進建議；有老師從概念講解的深入性，知識點之間的邏輯性，問題讨論的聚焦性等方面給予評價，就教學思路創新、信息技術應用等方面發表觀點；還有教師建議由具體問題入手帶領學生思考，随之引入理論，加之實操鞏固，從而有效掌握新知識。

學院全體教學督導參與“互聽互評”教研活動，做到聽評、評課全覆蓋，充分發揮了學院教學督導的主體作用。學院教學督導，以導為主、以督為輔，督與導相結合，在研讨中就教學設計，教學内容、教學方法、教學手段等方面提出了指導性意見；強調要将課程思政元素在課堂教學中有機融合和全面滲透；強調以學生為中心，讓學生“動”起來、“忙”起來，讓課堂教學真正“活”起來。

教育學系教研活動

心理學系教研活動

  教育技術系教研活動

 小學教育系教研活動

 學前教育系教研活動

我院本學期的“互聽互評”教研活動，共開設33節公開課，聽課教師343人次，其中院督導153人次；課後研讨會33場，參與評課教師223人次，其中院督導107人次。通過每一堂課的深入研讨，有效提高了教師專業素養，促進了教師專業化成長。在教學研讨的碰撞與交流中，激發了老師們對課堂教學新的思考和探索。

為了全面規範教學過程管理的基本思想，堅持在常規管理中抓規範，在規範管理中求創新。我院把“互聽互評”活動作為提高教師教學水平，深化課堂教學改革的一個重要途徑，使教師在建議與反饋中提高課堂教學能力，在磨砺與反思中提升教學智慧。同時，加強學院教學督導隊伍建設，加大教學質量監控力度，根據《溫州大學校院兩級教學督導工作實施細則（試行）》，采用1+1組合式（專任督導和兼職督導相結合）構建學院教學督導工作模式。學院作為實施教學工作的主體，将持續優化教學質量監控和保障體系，堅持以提高質量為核心的内涵式發展道路，牢固确立人才培養中心地位，建立長效的教學工作機制，全面提升人才培養質量。