題記：記得曾經在一本書上看到過這樣的句子：藍天屬于雄鷹，藍天一直在，隻看你能不能成為雄鷹。

生活中總是有那麼多的艱難挫折，總是有那麼多的遺憾和失望。可是在這樣的遺憾和失望之下，始終還是有那些閃光的成功者。或許他們并不是最出衆的，但他們一定是最堅強的；或許他們并不是最有才華的，但是他們一定是最認真的。我想，國慶就是這樣的人吧。

第一次知道國慶是在教師教育學院的網頁上，因為那裡有這樣一個消息：黃國慶以“溫州模式下企業推行e-learning的現狀與發展研究”獲浙江省挑戰杯二等獎。當時就立即很想去認識這樣一位學長。

從與他共事的同學欽佩的語調裡，我們知道他是一個有着突出工作能力的領導者；從他的同學室友贊許的目光裡，我們了解到他是一個堅強并且目标遠大的男生。想起關于他取得的種種驕人成績：論文《教育遊戲個案探究》和《基于P2P的學習模式探究》都以第一作者發表在《中國教育信息化》、國家勵志獎學金、校優秀畢業生……這一切都讓我十分期待這次能和如此優秀的國慶面對面，聆聽屬于他的故事。

我們的初次見面約定在了教育樓。出于禮貌以及采訪尚需準備，我提早了一些時間到達教室。推開門、擡頭，赫然發現國慶已然在教室了。若非事先有見過，我應該不會認為這就是國慶，一個讓我如此十分佩服的人。

我們的交談在輕松的氣氛中漸入佳境。談及自己的心路曆程，他将往事娓娓道來。“高三那年患上了嚴重的神經衰弱，然後就是休學在家養病，接下來的日子就是吃藥吃藥再吃藥。”國慶并不避諱他所經曆的那些挫折，“那年從蒼南中學畢業，班級的同學幾乎都進入重點院校，就我一個考了第三批。知道成績那天正在醫院住院，也剛好是我18周歲生日。當時麻木地竟沒啥感覺，後來聽到同學和朋友的消息：浙江大學、江蘇大學、甯波大學，腦海裡充滿了三個字‘不甘心’！”

正是當年的那番經曆，使得他進了大學之後，不希望自己漫無目的地度過這四年，也是出于想證明三本的自己并不比二本一本的人差，所以國慶生活的主調就是學習和工作。“其中最瘋狂的應該是大二考2+2的那段時光，感覺又擁有一次證明自己的機會了，那段時間是大學課業最繁重的時候，如果算上選修的話有幾天還達到每天11節課。另外，還有我們學院團總支的學生會和黨校工作，真感覺一天就是48小時都不夠用。記得當時不論上哪門課開什麼會，我都帶着高數和英語單詞的小冊子，周六周日又埋頭紮在圖書館。可惜的是最終也沒考上。不過大二那年我兩次都拿了一等獎學金，當别人還在考二級VB的時候，我已經拿到了兩個計算機三級證書，不僅如此，還兩次被評為院優秀共青團幹部、優秀青年志願者，在校級的一些比賽中也拿到了不錯的成績，如校挑戰杯學術論文比賽、校多媒體比賽、志願者活動策劃大賽等。雖然2+2考試最終以失敗收場，不過這兩年的時光還真讓我明白了一個道理，原來很多時候并非你付出了努力就能得到回報，但是，如果想得到回報就必須付出努力。”

這樣一個努力的過程雖然并沒有使國慶獲得2+2的機會，但是這番經曆依舊是人生中寶貴的财富。大三那年轉入本部教育技術專業，讓他結識到了更多的同學和朋友，而後，考上計算機程序員、論文發表、搞學生科研等活動讓他品嘗到了之前努力的成果。與此同時，他樂觀積極向上的性格也使得他很快融入到了新的集體之中。對于這樣一個優秀的人才，同學們的評價幾乎一緻：認真、堅強、努力、熱情。對于這樣一個自己，他卻顯得有些輕描淡寫：“比我優秀的人很多，我隻是一個普通的人。”我知道他的每句話都是出自肺腑，因為在他說這句話的時候，他的眼中閃動的是對未來的希冀和追求。

國慶能取得這樣的成績，除了自己的努力與堅持之外，當然少不了朋友的支持和老師的教導。“對我影響比較大的老師非常多，因為自己接觸過很多老師。比如王佑鎂老師，他是我的論文導師，他從大的方面對我的想法和論文都給予了很多的幫助，幫我指明了方向；還有就是李偉老師，李偉老師風格嚴謹，能在細節方面給予我指導，而且在做人做事和生活上都給予我很多的關心；當然還有我的班主任劉根萍老師，對于老師，我覺得不管是否在課堂上教過自己，他們都應該是自己感謝的對象。”

在采訪行将結束的時候，我深深的記住了國慶的一段話：“大學中，很多人都喜歡談論自己的成功，而我則喜歡叙述自己的失敗。比如對于我自己，考2+2失敗，考六級失敗、考網絡工程師失敗，考研失敗。人們記住的隻是跌倒的地方，而不是為什麼跌倒，所以不管你拿到什麼成績，這些都是過去，将來要做的事就是找到跌倒的原因再重新站起來。”

我想每一個認識、了解國慶的人都會和我一樣，默默地祝願他能夠朝着自己的夢想，在激揚青春的道路上越走越好。

學生記者 章俊龍