為切實實施我院“惠生工程”，使教師的教學、科研更好地服務學生，3月25日下午2：00在教育樓311會議室，教育技術系邀請了人文學院曆史學專業在學生學業指導和專業情感教育工作方面卓有成效的王興文教授、鄭春生教授、徐華炳副教授等教師召開了經驗交流會。教師伟德国际1946源于英国常務副院長胡來林教授、教學副院長鄭信軍教授、教學科副科長周領老師及教育技術系的全體教師參加了此次交流會。

會上，曆史系的三位教師分别從新生的學業指導、學生專業情感教育和學生導師制的有效實施等方面交流了曆史學專業多年的實踐經驗和有力措施。其中最重要的是他們一直以來都非常注重将學生第二課堂活動與專業學習相結合實現學生專業情感的養成，通過設計一系列的增進師生情感的教育活動，提升學生對專業的認同及熱愛。曆史學專業的學生導師制也有着優良的傳統，每位學生在學期間都配備專業指導師，他們從大一到大四的生活、學習、科研、就業、情感等方面都能得到老師的幫助和指導。幾位教師都談到對學生進行專業情感教育是一個長期的過程，它不僅僅局限于校内，更要延伸到社會，通過建立良好有效的畢業生溝通機制，教師與學生之間建立了一種持久的師生情誼，而這些畢業生又是在校學生專業情感教育的源泉。

此次交流給教育技術系的全體教師深深的啟發，随後教育技術系的全體教師就如何在本專業中開展學生學業指導和專業情感教育工作進行了熱烈的讨論。教師們紛紛發表自己的見解和看法，積極出謀劃策，提出了許多具有專業特色的惠生活動項目。最後，胡來林院長建議大家要解放思想、大膽創新、積極行動，為學生營造一個師生和諧、特色鮮明的專業學習氛圍；鄭信軍副院長也就如何塑造教師人格魅力談了自己的看法和建議。這次交流是教育技術系切切實實從學生角度出發，為更好地服務學生而開展的惠生舉措。