發布日期：2011-03-24 浏覽：
大學生如何開展科研立項
——記潘玉進副院長給我院學生開展的學術科研講座
為進一步提高我院學生科研能力水平，濃厚學院學生學術氛圍，激發學生參與科研活動的主動性和積極性，在
潘院長首先從“為何科研”展開，他指出這不僅是培養方案的目标要求，也能為畢業論文做準備，還能提高就業競争力。接着，他為大家講解了“如何确定課題”，就此，他提出了價值原則、創新原則、可行原則等三個選題标準。潘院長結合實際案例，建議在座學生進行科研時選擇課題一定要慎重，反複推敲，争取做到“讓人眼前一亮”，這樣才能從衆多立項申請中獲得評委專家的青睐脫穎而出。為此，他提出了選題的思維策略，如在生活中要善于發現問題，課餘時間多去看文獻，經常關注研究動态的發展，勤于思考敢于提出自己主張等。在課題定位方面，潘院長從課題的目的出發，分為了基礎研究，應用研究和開發研究；根據性質分為定性研究和定量研究。這番介紹，使得同學們對自身科研定位有了一定的了解。
針對廣大學生最關心的如何着手填寫正在開展的2011年溫州大學學生科研立項申請書的問題，潘院長也在“如何撰寫申請書”一環節分别從研究價值、研究文案、研究基礎等三個方面進行了詳細的介紹。在研究價值方面，他指出可以先探讨課題研究的現狀和趨勢，再從課題的理論意義和實踐意義處着手。
最後，潘院長還留出時間進行自由提問。同學們踴躍參與，提出心中的疑惑，潘院長耐心地一一做了解答，還對幾個同學的課題的調查方式，研究方向提出了指導性意見。通過本次講座，同學們對科研的認識又有了進一步的認識，對于自己的科研選題也有了更明确的目标，這對同學們不管是今年的科研立項還是将來的畢業論文都是大有裨益的。相信通過本次的講座，我院學生在科研中交出更完美的答卷，學院的學術氛圍也将更為濃烈。（學生會學習部：祝好好）
