三天代課之旅

今天是實踐的第三天，這幾天都沒有心理班會課，所以這三天來我就上了五年級的語文課。三堂課，說多不多，說少也不少了，至少我們已開始互相熟悉了。

記得第一堂課的時候，因為是臨時上陣，真的很緊張。不過也因為鈴聲沒調整好的關系，第一堂課拖拖拉拉的質疑鈴聲中過去，我都不清楚自己是怎麼上下來的。據同學們後來反映，講得有點快。第二堂課，影響最深的就是有位男生對我說：“老師，你太溫柔了，要兇一點那些吵的男生才會安靜。”我當時愣了一下，又有另一名男生說：“不過老師你不要太兇啊。”我笑笑，感覺他們其實挺可愛的。這天下課後，五年級的語文老師就對我說要把作業本收起來批改，我就讓班長幫忙收了起來。當班長拿進來時，我的第一感覺就是——好多啊！批改的時候真是又氣又好笑，氣的是講過的題目很多同學都沒寫上去，有的甚至是一片空白的交上來了，好笑的是有些同學的答案真的是奇特惡搞。在放學的時候，因沒批改完作業，我就把沒批完的作業帶回了家，批了一個多小時才改完，并記下了做的好的同學和馬虎不認真的同學的名字，準備明天好好“大幹一番”。

今天的第三堂課終于到來了。在課前跟昨天作業馬虎的幾位同學稍稍聊了下天，其實同學們還是很乖的。上課的時候，我把批改中發現的錯誤又重新講了一下，盡量寫多的闆書，因同學反映講得有點快，我也盡量放慢了速度。講課過程中，我會時不時地走到那幾個調皮、不聽講的孩子旁邊提醒他們。課前聊過幾句的那幾位小男生還時不時地對我說：“老師，我都寫好了，你看！”其實那時候心裡真的挺甜的。很快，一節課又過去了。雖然一節課50分鐘喊得有點累，但看着孩子們愈發認真的态度，我熱情依舊。課後，隊長維潔對我說，教五年級的學姐明天就過來了，我不用代課了。我當時心裡真的是有種“悲喜交加”之感，有點不舍。

是的，明天我就要上自己本所要教的課了——心理班會課。明天先上四年級和三年級的班會課，班會課的主要内容是要和同學們一起玩心理小遊戲。遊戲的難度把握、遊戲的組織等都要好好地備課，我會繼續努力的。（餘陳紅）