為提升學子對教師文化的理解，11月7日下午在9C301，我院邀請浙江大學伟德国际1946源于英国教授、博士生導師、浙江大學成人教育研究所副所長祝懷新作“談職話博雅”系列講座之《教師文化：中小學發展的軟實力與正能量》。本次講座由溫大伟德国际1946源于英国副院長葉新東主持。

講座伊始，葉新東對祝懷新作簡要介紹，并感謝祝懷新教授抽出寶貴時間親臨學院進行指導與經驗分享。“教師文化是校園文化的重要組成部分，是教師團體的精神力量，能夠決定學校及其師生的發展走向。”葉新東如是說道。

講座中，祝懷新教授談道，教師文化即學校發展的軟實力與正能量，并對教師文化這一詞進行解讀，将其分解為“教師”與“文化”兩部分。教師是什麼？祝懷新教授認為最好的比喻是登山向導。習近平總書記曾說過：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學師學習知識的引路人，做學生創新思維與奉獻祖國的引路人。”而針對文化，祝懷新教授也提出了自己的見解。軍隊能夠取勝靠的是精神氣，同理，在大學時代，學子們更需擁有一股拼搏進取的奮鬥精神，重視專業與技能，明确自我職業追求。

此外，講座中還提到，教師文化有穩定性、多樣性、可塑性等特征，教師文化是屬于學校文化的亞文化，是社會文化在教育領域的折射。其一方面受社會環境的影響，另一方面是内部教師進行價值選擇的結果。針對這一觀點，祝懷新教授就當下社會存在的問題将教師文化分為幾個小點，如交往文化、職業文化等，并依次分析其特征與存在的問題，提出相應的解決模式。最後，祝懷新教授對學子們提出期盼。希望每位教院學子都能夠努力挖掘自身潛力、發揮自身創造力，為實現自身理想而不懈奮鬥。

郝夫斯特曾說，教師文化會影響人們關注什麼、如何行動以及如何關注人和事物。教育更需注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一。教師文化的實現更需要教院每位學子努力踐行，不斷提升自身創新精神與實踐能力，争做德智體美勞共同發展的卓越未來教師。