2017年11月29日-12月2日，第二屆中日韓教育技術學領域學術交流會在韓國全南大學召開，參與本屆學術交流會的代表有溫州大學教育技術學專業鄭曉麗副教授及2位本科學生、日本福祉大學教育技術學方向的佐藤慎一教授及8位本科學生，韓國全南大學教育學系教育技術學方向的柳志獻副教授及4位本科學生。本屆學術交流會上各國代表隊圍繞教育媒體在學校學習中的應用為主題紛紛交流各自國家現階段的教育媒體應用現狀。

學術交流會上，中日韓三國教授發表了主旨講話。首先，韓國全南大學的柳教授表示對中日兩國教授和學生的到來表示熱烈地歡迎，同時也希望這樣的學術研讨會能繼續延續下去，加強三國教育技術學領域的學術交流。不過最讓人印象深刻的是柳教授對所有人說：“不要害怕犯錯，隻有犯錯了你才能更好地進步。”這句話是使在場的人都受益匪淺。接着，三國教授分别進行了展示。第一位是中國溫州大學教育技術系的鄭曉麗副教授發表了自2011年以來中國從傳統課堂到翻轉課堂的變化，對翻轉課堂模式以及微課的應用進行了介紹。鄭曉麗教授通過幾個微課的例子讓日韓兩國的教授和學生對翻轉課堂模式進行了了解。日韓教授對中國課堂的變革和實踐深感好奇。接着，日本福祉大學的佐藤慎一教授發表了題為關于ICT在日本的曆史以及今後在教學上的發展的演說，用許多圖片展示了ICT的發展，并幽默地用烏龜和飛機來形象地描述了它的快速發展。最後，韓國全南大學的柳志獻副教授介紹了VR在教學上的應用，用許多短視頻生動地展現了虛拟場景，以及在課堂上的使用。這不禁讓中國代表隊的教授和學生感受到教育技術學領域研究方面的側重點不一，以及三國在教育改革上存在着的時間差。從曆史角度上講，發現媒體最早在教育上的應用，中國比日本晚8年。從虛拟現實應用角度上講，我們目前停留在隻是引進了虛拟現實技術，對于虛拟現實技術在教育上的應用的二次開發遠遠不足，這一點也落後于韓國。通過這次學術交流會，讓我們本科生領略到了自己在國際上的差距，并促進了我們回國努力學習專業，潛心發展自己興趣的決心。

同時，學術交流會也設了三國學生代表輪流發表的子論壇，分三個階段。日本福祉大學的學生們主要發表了小組活動中360度視頻的可能性，多媒體對日本教育的影響以及多媒體在世界青年會上的反思，主要用許多的視頻和照片向教授和同學們展示了機器360度拍照以及視頻的功能，還有NHK對日本教育的影響。這令所有人都感到很吃驚，也感歎日本在這方面技術發展的先進性。接着，由在溫州大學教育技術學專業大三本科生徐佳帥同學和大二本科生鄭雅婷同學分别發表了新媒體在中國教育中的發展和人機交互軟件在教學中的應用等。整個學術交流會上教授們和學生們均用英語演講和提問，讨論氣氛熱烈，讓我們領略到學習英語的重要性。

最後，中日兩國的教授和學生們體驗了韓國全南大學的VR設備以及開發的應用作品，虛拟現實體驗深刻。

本屆學術交流會促進了中日韓三國教育技術學領域研究的深入交流互動，代表着三國教育技術學方向的師生友誼更進一層。

通訊者：鄭雅婷 徐佳帥