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他山之石為我用,交流碰撞促提升——教師職業規劃暨創新創業專題教育報告

發布日期:2019-04-10 浏覽:

為幫助學院學生進行合理職業規劃,深入了解創新創業理念,49日晚,溫州大學教師伟德国际1946源于英国邀請彩虹堂教育發展有限公司董事長董衍滔,于學院報告廳為全體18級專科同學開展教師職業規劃暨創新創業專題教育講座《專注、創新、使命:談談教育創業那些事》,出席本次會議學院黨委副書記楊麗君、學生科輔導員何奔奔。

楊麗君書記首先分享了自己關于創業的感想“‘創新創業’是同學們大學四年繞不開的詞,創業意味着夢想和激情,但背後也有無數的艱辛付出。大學四年想要快速成長,創業不失為一次有益嘗試,因此,我希望教院能有越來越多的同學們積極地參與到創新創業中來!”随後,楊麗君書記為董衍滔老師發學院“創新創業活動指導師”聘書。

短暫介紹了數十年的工作經曆後,董衍濤老師建議同學們帶着兩個問題進入交流:我是誰?我想要什麼?會上,他結合自身經曆分享了七個“關鍵詞”。

董老師提出的第一個詞是“眼界”。“任何事物我們都應進行準确認知。大學生參與創業時,目光不應隻聚焦在成功的一面。第二個詞“角色”。人的一生會扮演各種角色,為此,如何讓每一個角色都合格值得每個人去思考他還提到,多角度的思考有利于問題解決、團隊分歧消失。大學生也應具備較強的适應能力要勇于嘗試,珍惜社會實踐機會,邊思考自己是否能适應邊進行調整,為步入社會奠定基礎。身處逆境,要迅速調整自我,走向“正向”。他相信環境可以影響人,團隊氛圍能夠影響工作軌迹,因此,擁有一個正能量滿滿的“圈子”很重要最後,他闡述了自己對團隊的定義一個目标、一個聲音、一塊鐵闆。創業成功少不了優秀的團隊,而艱苦的環境更能對團隊進行考驗、鍛煉。

提問環節,董老師在回答中強調了職業幸福感的重要性,也以過來人的身份告訴大家大學專業和未來職業并不會完全對口。更建議同學們要以學習為重對自身進行精準定位,不急于創業,可以選擇先就業再創業,以積累更多的社會閱曆。

  “并不是每個人都适合創業,但創新思維是大家都要擁有的。望同學們的大學生活中能夠始終帶着這個問題——如果今天是你生命的最後一天,你會怎麼樣?” 董衍滔老師的交流與分享,為在場同學帶去了深深的啟發,相信他們會不斷打磨自身技能,提升創業素質,為今後的就業與創業塑造更好的自己!