發布日期：2017-11-09 浏覽：
10月24日，由溫州大學主辦、教師伟德国际1946源于英国（教育技術系）承辦的“2017年中韓美學習科學與技術國際交流論壇”會議在溫州大學白鹿廳順利舉辦。教師伟德国际1946源于英国書記楊立淮代表學院和教育技術系教授胡來林代表專業分别做開幕式緻辭。
楊立淮書記緻辭
胡來林教授緻辭
國際化是溫州大學“十三五”發展的重要引擎之一。近幾年來，溫州大學一直努力通過多種形式的國際化教育，培養學生的國際競争意識和能力，增強學生對世界及其多元文化的理解，開闊學生的視野，進而提高學生的培養質量，更好地滿足地方與國家發展對高層次人才的需求。溫州大學教師伟德国际1946源于英国在順應學校發展趨勢中，圍繞教育觀念國際化、人才培養目标國際化和合作交流國際化等方面進行了教育國際化的有益探索，吸收和借鑒國外教育的先進理念和成功經驗，提升學校教育現代化水平和國際交流合作領域，為培養和造就具有國際視野、具有先進理念的國際化師範人才而努力。 學習科學領域主要關注“人為什麼要學習”、“人是如何學習的”以及“人應該如何學習才更有效”等三大核心基礎性問題展開研究，而且，世界各國已将學習科學确立為新教育政策的關鍵基礎，其成果深刻影響了國際教育變革的步伐和走向。從學習科學出發，研究教與學的關系，已成為世界諸多發達國家探索教育創新、革新課堂教學的新路徑選擇。本次論壇以“學習科學與教學”為主題，旨在通過學習科學的研究成果推動教學發展，使教育工作者更好的理解學與教的内在邏輯關系。來自肯恩大學Randy L. Clark教授以幽默風趣的開場白揭開了本次論壇的序曲，他主要從視覺可視化圖形教學出發，在中國與美國學生在設計圖形過程産生的思維差異作為教學研究的切入點，重點改善與優化中國學生可視化圖形設計的思維，并認為圖形化設計過程就是為了簡潔、明了地傳遞信息，也是為了更加深入地加工信息，是對語言、文字等思維活動的解釋說明。 Randy L. Clark教授學術演講 來自韓國全南大學的Shin. BoMi教授，則主要從數學教育為介紹的出發點，重點探讨了韓國在數學教學、教師知識以及數學電子課本開發等方向的問題。同時，也談到了全南大學文化特點、中韓兩國教育文化的發展，尤其是全南大學與中溫州大學相互合作、交流與發展的曆程。 Shin. BoMi教授演講 最後一位發言者是來自溫州大學教育技術系邱創楷博士。邱博士以泛在學習環境開發為研究切入點，重點讨論了在該環境下混合式學習如何在中小學校的實施與研究，涉及到一系列的調查研究、實驗研究和平台軟件的開發與設計。 邱創楷博士演講 這次國際學術交流論壇作為溫州大學及教師伟德国际1946源于英国國際化發展的新起點，将會成為推動溫州大學教育技術專業建設與國際化發展的突破口。據悉，教育技術專業池福淑博士于2006年就開始推動溫州大學與韓國全南大學的交流與合作。經過十多年不斷磨合與發展，從交換生伊始，到雙方互派教師交流學習，直至今日兩校共享博士生導師項目啟動與共同籌建聯合研究生院的發展，并啟動了多個領域聯合培養博士的項目。在推動這些合作項目的同時，該專業教師鄭曉麗博士也作出了重要的共獻。 據悉，溫州大學教育技術專業是浙江省省級重點專業和省級新興特色專業，擁有碩士研究生授予權。該專業在人才培養目标定位、課程體系構建、師資隊伍建設、教學條件設置以及教科研方面取得了突破性進展，形成了知能并舉、技藝結合，内外協同、教研互動的專業特色。近五年來，本專業獲得國家精品資源共享課2門，國家社科基金、教育部人文社科、省哲學社科等科研項目20餘項；學生在國家級、省級、校級學科競賽中共獲得獎項68項，其中國家級或國家學會級9項，省級23項；省級以上學生創新創業項目達18項，其中有2項為國家級大學生創新創業訓練項目，12項為浙江省大學生創新項目。近三年，本專業畢業生就業率高達98%。 據悉，該學習科學與技術國際交流論壇會議在今後的舉辦中，将不斷擴大規模與影響力，積極與國際學者學術對話與交流，推進溫州大學教師伟德国际1946源于英国國際化發展。
