新時代學校教育的核心任務是立德樹人,班主任是班集體的指導者、學生健康成長的引路人,是學生主要的“精神關懷者”、影響學生發展的“重要他人”。7月10日至12日組班老師伟德国际1946源于英国周奇教授的省培項目《“雙減”下學做智慧型班主任》在美麗的溫州大學學院路校區開課,學員們圍繞“學做智慧型班主任”這一主題進行了深入的學習和研讨。

7月10日上午,周奇教授做《班主任工作的新認識》專題講座。講座以“雙減”為切入點,從班級的定義、班級的特點、班集體發展的階段、班集體形成的标志、班主任的意義、班主任的專業化成長之路這六個方面對學員們進行了細緻的指導。強調教育是一種心靈的喚醒,熱愛是最好的老師,班主任工作需要愛和智慧。周奇教授以她特有的親和力、幽默的語言、對教育的熱愛與追求,感染了在座的每一位學員老師。

7月11日上午,周奇教授做《好老師是民族的希望》專題講座。講座以關于“四有”好老師的講話引入開場,圍繞“好老師”這個關鍵詞引領老師們進行讨論交流。她鼓勵每一位老師都能向于漪、任小艾等優秀班主任前輩們學習,勤于思考,善于借鑒,勇于探索,做有智慧、有魄力、有魅力的優秀教師,使班級管理工作再上新台階。随後,大家傾聽了五位學員分享的“我和學生的故事”,每一個與學生互動的瞬間都是老師們生命中動人而獨特的故事,也不斷激勵着所有人思考如何成為一名智慧班主任。

當天下午,周奇教授做《班集體建設的思考》專題講座。周教授講到,班級要有集體成員認同的共同奮鬥目标,要有堅強而有威信的領導核心力量,要有正确的集體輿論和良好班風,以及健全的組織和嚴格的規章制度。她以畢淑敏的文章《誰是你最重要的人》引出班主任的意義:班主任是學生全面健康成長的導師,是班集體的組織者、教育者和指導者,是教學的骨幹力量,更是溝通學校與家庭、社會教育的橋梁和紐帶。随後,大家傾聽了六位學員分享的“我的帶班經驗”,大家從同伴的故事中汲取經驗,感受班級建設過程中的智慧。

7月12日下午,周奇教授做《家校溝通 協同育人》講座。周教授圍繞“雙減”政策和《中華人民共和國家庭教育法》,從家長的不同類型出發,分享了如何從傳統的家校溝通轉變成有智慧的家校溝通。什麼是溝通、家校溝通存在的問題、家校溝通的意義、家校溝通的原則和家校溝通的策略等五方面内容,循序漸進,娓娓道來。四位學員老師分享了自己的家校溝通的案例之後,周奇老師做了點評,強調家庭教育要回歸家庭本位,要讓家庭生活始終充滿關懷、溫馨、溫暖,洋溢着愛、付出、支持,始終讓兒童感受到安全、向上和力量。努力為每個孩子提供人生出彩的機會,讓所有的孩子都能健康幸福地成長。

三天的培訓,是一次思想的碰撞,一場心與心的交流。老師們尋找着為人師的初心,思考着班級管理新模式。參訓老師紛紛表示:此次培訓幹貨滿滿,既有理論提升,又有一線實踐經驗分享,讓所有人滿載而歸。千川彙海闊,風好正揚帆。相信所有參訓老師将以此次培訓活動為契機,不斷提升育人水平,努力成為智慧型班主任。

相關鍊接：https://www.xhby.net/qyzx/202307/t20230718_8014636.shtml