班主任是學生成長的引路人、班級管理的設計師,優良班風的培育者,更是協調多方關系的藝術家。

為全面提高班主任管理水平,推動和促進班主任專業發展,日前,伟德国际1946源于英国教育學系黨支部書記、溫州大學家庭教育研究院巾帼文明崗負責人、浙江省教育學分會副會長、浙江省婦女兒童發展智庫專家、溫州市家庭和諧文化研究會副會長周奇教授受邀到浙江工貿學院府東校區階梯教室為輔導員和近3年新進教師班主任開展學生思政工作《關于班主任的思考》的專題培訓。

班主任是教師隊伍中特殊的一部分,在班級中承擔着重要的責任和使命,更承載着無數父母的期盼和渴望。首先,周奇老師圍繞“班主任是誰及其職業角色的特定價值對學生的影響”展開,并結合高職高專學生處于青少年晚期的身心發展特點闡述。她指出,班主任是影響學生成長的重要他人,應深刻認識自我、認識學生,在平時就應打下堅實的工作基礎。

其次,周奇老師圍繞立德樹人展開分享。為師者,需堅固思想道德防線;從教者,必堅守廉潔自律的底線。周老師強調作為班主任要以身作則,為學生做良好的榜樣,提高自律意識,自覺改正自己的不良習慣,在學生中樹立良好的師德師風。

最後,周老師還談到家校合作。班級工作的順利進行離不開家長的支持與配合,即使學生的心智較為成熟,但是班主任也需要充分利用家校合作,與家長保持聯系和溝通,共同培育學生。

蘇霍姆林斯基曾說過:我們所教育的心靈,決不是一塊不毛之地,而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃田地。因此,我們要用心換心,用愛育人。在班主任工作中,老師要樹立以人為本理念、學生主體理念、全面發展理念、可持續發展理念和師生共成長理念。班主任工作是一門藝術,班主任工作艱辛而神聖,但是我們堅信每一份辛勞都會有所收獲。

家庭教育愛先行,巾帼奮進新時代。一直以來,溫州大學家庭教育研究院巾帼文明崗不斷服務地方,服務基礎教育,在推進家校社合作、推動班主任成為家校共育的紐帶等方面發揮積極作用,并将持續用行動踐行初心使命,以奉獻诠釋責任與擔當,充分發揮輻射、引領作用。

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