“大家曾經有誇過身邊的同學們嗎？”課堂上，這一問題引發了孩子們熱烈的讨論。有的小朋友争搶着舉手回答說“有”，有的小朋友支支吾吾地小聲回答“沒有”。團隊志願者一一表揚了舉手回答的小朋友，并以短片生動直觀地展示了“誇獎”的奧妙，向小朋友們發出了一個有趣的倡議——我們一起加入班級誇誇群！

原來，這是伟德国际1946源于英国的學生團隊組織的一堂原創校園反欺淩課程。自2021年起，該團隊以小學校園的欺淩問題為對象，深入基層一線開展大量實證調查，掌握小學校園欺淩發生與幹預現狀，并充分發揮大學生專業自優勢，自編幹預欺淩學生課程、自創素質拓展活動方案、自研欺淩程度判定表和自制心理減壓工具，采用234幹預模式在溫州多所小學進行試點，有效降低了校園欺淩的發生率。

“那麼我們為什麼要誇誇周圍的人呢？”志願者們進一步發問，小朋友們思考良久，似乎被問題難倒了。老師細心地講解了誇獎的重要性：當我們真心實意地誇獎周邊的人時，他們會感到由衷的開心。同學們彼此之間的距離會拉近，這也是建立起信任的過程。

為了更深入更全面的了解誇獎、學會誇獎，團隊志願者以生活中的一些場景作為例子，讓孩子們模拟在不同場景下嘗試着說出誇誇的話語。孩子們剛開始還有些難為情，在志願者的鼓勵下，大家逐漸放開自己。“我覺得你很聰明！”“你曾經幫助過我，是個善良的人！”一句句贊揚讓課堂氛圍更加活躍，孩子們臉上綻放笑容，老師也感到非常欣慰。

課程尾聲，志願者帶領同學們閱讀繪本《加入班級誇誇群》。團隊負責人表示，希望孩子們感受誇獎帶來的魅力，傳播積極樂觀的正能量。“随着時代發展，誇獎慢慢變得内斂，許多小朋友們缺乏表達的勇氣。我們防範欺淩團隊正是通過這樣的活動課，讓誇獎的種子種進每個孩子的心裡，讓陽光照進校園欺淩的隐秘角落！”

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