如何構建“一個村就是一所園”，打造“未來鄉村園”的金名片？12月4日，我市舉行首屆“新時代鄉村學前教育”研讨會，會上，溫州鄉村學前教育“園村一體”融合發展新樣态的探索引發關注。

永嘉縣楓林鎮中心幼兒園以村為園，盤活形成“共享村·親鄰裡”園本課程，打造“文化傳承創新”的未來鄉村園；永嘉縣橋下鎮中心幼兒園與周邊教玩具企業建立互惠合作關系，讓幼兒成為産品“體驗官”，打造“産教融合發展”的未來鄉村園；樂清市機關幼兒園鳳橋園區把10畝荒地開墾為“春田花花”田園綜合體，吸引外部資源，打造“聯合學習中心”的未來鄉村園……打破村園圍牆，溫州鄉村園的園外比園内更加熱鬧，幼兒的活動場域擴展到古迹、企業、村落。

記者從溫州市學前教育指導中心了解到，基于村園一體化發展思路，圍繞鄉村園的空間場域、課程體系、學教方式、育人群體、管理方式，已提煉出五大重構策略。近兩年，建立學前教育城鄉幼共體110組，形成“共享村+”課程100餘個，27所農村幼兒園獲評省一級幼兒園。

溫州現有幼兒園1288所，居全省第一，在園幼兒約25萬人，居全省第三。我市在滿足老百姓從“有園上”到上“普惠園、優質園、公辦園”的同時，聚焦共同富裕背景下的城鄉學前優質普惠發展，全力打造“未來鄉村園”金名片，構建“一個村就是一所園”新樣态，打破鄉村和幼兒園的邊界，打開園門迎接各種生态、文化在地資源，着力提升城鄉學前育人質量，實現學前城鄉共同富“育”。五年來，累計新改擴建“未來鄉村園”195所，溫州市鄉村優質園覆蓋面從2019年的34.11%躍升到目前的81.4%。

今年9月，市學前教育指導中心與溫州大學聯合成立溫州市未來鄉村園研究中心。現場，溫州大學聯合浙江師範大學、杭州師範大學、甯波大學等共同組建“鄉村學前教育”浙江高校研究聯盟。