如何構建“一個村就是一所園”，打造“未來鄉村園”的金名片？12月4日，浙江省首屆“新時代鄉村學前教育”學術研讨會在伟德国际1946源于英国舉行。會上，永嘉鄉村學前教育“園村一體”融合發展新樣态的探索引發關注。

所謂“未來鄉村園”，指的是打破鄉村和幼兒園的邊界，打開園門迎接各種生态、文化在地資源，着力提升城鄉學前育人質量，實現學前城鄉共同富“育”。例如，永嘉縣楓林鎮中心幼兒園以村為園，盤活形成“共享村·親鄰裡”園本課程，打造“文化傳承創新”的未來鄉村園；永嘉縣橋下鎮中心幼兒園與周邊教玩具企業建立互惠合作關系，讓幼兒成為産品“體驗官”，打造“産教融合發展”的未來鄉村園......

全國各地高校部分知名專家，溫州市學前教育行政幹部、教研員、師訓員、園長，部分全國、省級基礎教育教學成果獎獲獎者，以及溫州大學相關人員共計600餘人參加此次研讨會。現場，溫州大學聯合浙江師範大學、杭州師範大學、甯波大學等共同組建“鄉村學前教育”浙江高校研究聯盟。

在永嘉縣楓林鎮中心幼兒園分會場，與會成員通過沉浸式走訪徐定超故居、近距離參觀幼兒園戶外野趣場所、聽取幼兒園的發展介紹，傾聽洛陽師範學院杜燕紅教授以為《基于鄉村特色的園本課程建設思考與實踐》為主題的經驗分享，對于鄉村學前教育發展現狀、課程資源開發與利用、鄉村幼兒園園本課程建設有了更深入的了解。

在永嘉縣橋下鎮分會場，與會成員參觀凱奇集團、體驗企業研學活動，了解園企聯盟緻力打造科技文化品牌和高新技術特色企業的做法，并傾聽了基礎教育省級教學成果特等獎獲得者、泉州幼兒師範高等專科學校顔曉燕教授的《鄉村振興背景下“五導五階”鄉村幼兒教師研學體系實踐探索》。永嘉縣橋下鎮中心幼兒園潘素素園長做《發現好玩具、發展好兒童、成就好教師——打造鄉村幼兒園新樣态三重奏》主題發言，深度剖析未來鄉村學前教育發展和改革的方向。

“未來鄉村園是與鄉村共建共榮的無邊界幼兒園。”記者從溫州市學前教育指導中心了解到，基于村園一體化發展思路，圍繞鄉村園的空間場域、課程體系、學教方式、育人群體、管理方式，已提煉出五大重構策略。近兩年，溫州市建立學前教育城鄉幼共體110組，形成“共享村+”課程100餘個，27所農村幼兒園獲評省一級幼兒園。