留守兒童是指父母至少一方外出務工,而孩子留在戶籍所在地的農村地區接受教育的兒童。這一群體在中國社會轉型期形成了一個特殊群體,其教育問題已成為現實的社會問題。留守兒童面臨的教育問題主要包括:家庭教育的缺失,由于監護人多為祖輩,可能缺乏必要的教育知識和方法;心理健康和情感需求的忽視,可能導緻心理健康問題和情感缺失。農村留守兒童的教育問題不僅局限于家庭教育,還涉及到學校教育和社會環境等多方面因素。

留守兒童的教育和成長問題引起了社會各界的關注。解決留守兒童的教育問題是一個系統工程,需要家庭、學校、政府和社會多方面的合作和持續的努力。通過改善農村教育條件、加強家庭教育、提高監護人的教育能力、優化政策環境等措施,可以為留守兒童提供更好的教育和成長環境。需要提高農村家庭對教育的重視,父母應注重孩子的心理健康與情感需求,即使無法在身邊,也應通過各種方式與孩子保持溝通和聯系。特别是提高農村留守兒童家長的家庭教育水平,強化家庭教育中父母作為監護人的責任意識和法律意識。

6月20日上午,溫州市民政局、溫州團市委、溫州市婦聯、溫州市關工委、民建溫州市委會作為指導,民盟溫州青工委、溫州大學家庭教育研究院、星巴達控股集團、彩虹關愛農村留守兒童基金等聯合協辦的公益活動—— 2024 第七屆“愛心手拉手·成長心連心 ”彩虹關愛農村留守兒童攜手共富公益活動走進了平陽蕭江鎮第四小學和第五小學,為這些孩子們實現了微心願,同時帶去了愛與關懷。此次活動不僅是一次物質上的捐贈,更是對留守兒童精神上的鼓舞和支持。通過公益活動的舉行,為這些孩子們編織了一張溫暖的網,讓他們感受到了愛的力量,看到了不一樣的精彩未來。

溫州大學家庭教育研究院是一個緻力于家庭教育理論研究、課程資源開發、科學知識普及、先進理念推廣以及示範建設指導的公益性機構。近兩年,溫州大學家庭教育研究院在關注留守兒童問題上開展了一些工作,包括關注留守兒童生理、心理以及經濟、家庭、社會文化和環境等多個層面,積極發揮家庭教育的重要性,探讨改善留守兒童的學習狀況和生活環境,旨在傳遞愛與關懷給更多的留守兒童,為他們撐起成長的天空。通過家校社協同育人,研究院希望能夠為留守兒童提供更多的支持和幫助,促進他們的全面發展。

家庭教育愛先行,巾帼奮進新時代。溫州大學家庭教育研究院巾帼文明崗不斷服務地方,服務基礎教育,尤其在樹立良好家風、關愛留守兒童、推進家校社合作、助力兒童友好等方面發揮積極有效的作用。

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