近日，第二屆學習科學與教學國際學術會議暨虛拟現實技術在中日韓教育中的應用會議在溫州大學舉行。

論壇上，中日韓教育技術學專家圍繞教育教學中的虛拟現實技術應用成果，進行探讨交流。韓國全南大學柳志獻教授就“關于教學模拟訓練的虛拟現實環境開發研究”進行主旨發言。他指出情境學習、體驗認知、情境興趣是虛拟現實環境的核心因素，通過真實課堂行為模拟器的教學強化模拟，可以幫助師範生掌握課堂管理、指導學習、應對咨詢等技能。而在日本福祉大學佐藤慎一教授看來，360度VR技術有助于體驗式學習的分享與交流，也有利于緩解師範生的海外研修資金壓力。來自溫大教師伟德国际1946源于英国教育技術系的楊剛博士、邱創楷博士以及趙安平博士圍繞SVVR虛拟現實技術的學習資源設計與開發，以及SVVR在基礎教育中的教學應用做出的一系列實證研究進行了詳細的介紹與分享，并指出未來中小學課堂借助虛拟現實資源能夠強化學生的學習認知能力，提升學生學會學習的能力。

早在2016年，溫州就啟動大數據建設，提出了未來教育是用大數據引領溫州教育發展，未來學校是虛拟與現實緊密結合的現代學校治理和創新教學組織形式，未來教室是以探索和落實教育技術與教育教學深度融合的設想。溫大教師伟德国际1946源于英国相關負責人介紹，通過本次學術會議，将促進中日韓教育技術學專家和學生在最新的虛拟現實科研方向上的交流學習和互相借鑒。今後，中日韓三國教育技術學專家還會在虛拟現實的教育應用問題上加強合作研究，并搭建溫大教育信息化研究所的國際化科研合作平台，促進教育技術學專業的本科生、碩士生的國際化學術交流。

據了解，國際化教育是溫州大學“十三五”内涵式發展的重要舉措，也為溫州大學為申博工作奠定堅實基礎。近年來，溫州大學一直努力通過多種形式的國際化教育，培養學生的國際競争意識和能力，增強學生對世界及其多元文化的理解，開闊學生的視野，進而提高學生的培養質量，更好地滿足地方與國家發展對高層次人才的需求。

溫州大學教育技術專業是浙江省新興特色專業，擁有碩士研究生授予權。該專業在人才培養目标定位、課程體系構建、師資隊伍建設、教學條件設置以及教科研方面取得了突破性進展，形成了以“博愛雅藝”師範氣質為核心的人才建設理念，推動“知能并舉、技藝結合，内外協同、教研互動”的專業特色。近五年來，本專業獲得國家精品資源共享課2門，國家社科基金、教育部人文社科、省哲學社科等科研項目20餘項；學生在國家級、省級、校級學科競賽中共獲得獎項68項，其中國家級或國家學會級11項，省級23項；省級以上學生創新創業項目達18項，其中有3項為國家級大學生創新創業訓練項目，14項為浙江省大學生創新項目。近三年，本專業畢業生就業率高達98%。

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