發布日期：2020-02-26 浏覽：
教師教育|師範氣質|博愛雅藝
為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，減少疫情對學校正常教學的影響，确保學校正常的本（專）科教學秩序，根據教育部、溫州大學等相關文件精神，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，确保疫情防控期間教學進度和教學質量。我院将此次疫情“化危為機”，加快推動信息技術與教育教學深度融合，提升教師線上線下教學能力，快速構建了“三五三”線上教學運行機制：出台三個《伟德国际1946源于英国關于2019-2020學年第二學期本（專）科線上教學實施方案》《伟德国际1946源于英国線上教學具體安排》《伟德国际1946源于英国線上教學“兩維度三層級”質量管理方案》三個辦法，精進教學管理、教學督導、教學設計、教學實施、教學效果五個環節，提供“全景圖”“好課例”“小錦囊”三個支持。
一、教學管理：早謀劃、精安排
學院從1月30日就開始謀劃線上教學方案。2月5日編寫問卷排摸受老師們歡迎的線上教學方式，從指導思想、組織架構、教學方式、教學實施、教學管理、技術支持、教學保障七個方面制定了線上教學實施方案。根據“停課不停教、停課不停學”的指導思想，成立線上教學領導小組、教學實施組、教學管理與保障組和技術支持四大組，提出了“1+3線上混合式授課模式”，采用了縱橫兩線并行的教學管理方法，多維度全方位提供技術支持，建立反饋信息通道機制，确保線上與線下教學質量等效。根據實施方案制定了具體的工作要求和進度，從線上教學的準備、線上教學測試到線上教學實施與管理都做了精心的安排和布局。學院根據線上教學的教與學特點，對上課時間、上課紀律、上課環境、教師儀表等方面提出了要求，出台了《教師線上教學八注意》和《學生線上學習八注意》，溫馨提醒老師和同學們要特别注意相關事項，為線上教學保駕護航。
二、教學督導：多維度、全覆蓋
學院特制定線上教學“兩維度三層級”的質量管理方案，“兩個維度”是指采用線上教學督導和線上教學管理兩個維度對每門線上課程進行質量管理，做到行政班和教學班全覆蓋。“三個層級”是指從教學督導反饋、教學管理反饋、各班學生學情反饋三個層級反饋線上教學過程和教學效果，做到督導管理、教學管理、學生管理全覆蓋。
建立線上教學反饋機制，每天彙總線上教學情況。教學督導關注該班各門課程教學狀态、學生學習狀态、教學過程等，了解線上課程教學情況，做好反饋工作；學工辦、教務科管理人員在上課前查看學生出勤情況，主要督察學生的學風為主；學生班長、紀檢委員、技術員的相關情況分别反饋給教務科和學工辦。教務科和學工辦彙總後報學院領導，學院對異常情況進行及時解決和調整。不定期采用調查問卷、訪談的形式對線上教學效果進行調研，根據反饋情況進行改進。
三、教學設計：多方法，巧心思
我院采用以線上視頻直播為基礎的“1+3”線上混合式授課模式，形成直播課堂＋線上資源和直播課堂＋線上課程的兩種模式。“1”代表線上直播課堂，以釘釘平台為主構建在線直播課堂（QQ平台備用），為了能順利按課表安排實施教學，以教學班為單位，每個教學班同時建立釘釘群和QQ群。“3”代表線上教學輔助平台，提供三種形式作為線上直播課堂的教學支持，供全院教師選擇，即利用教師本人已開設的在線開放課程；利用羅山學堂在線（SPOC）平台輔助線上教學；利用其它各種平台建設在線開放課程。
今天迎來了線上教學的第一天，課程秩序井然，各位老師根據自己選定的教學模式開課了。老師們根據課程特點，精心設計教學環節，呈現了各種教學模式，課堂氛圍活躍，師生互動積極。24日（周一）總共開課82門，各類理論課程和術科課程的老師們授課形式各顯特色，其中楊剛的《現代教育技術應用》和章勤瓊的《高等代數》的公開課受到學校領導、學校督導的高度評價。
四、教學實施：快技術、慢課堂
線上教學實施，我們提倡技術要快，不因技術問題而卡頓課堂；同時，課堂又能慢下來，不能因直播而成為教師一言堂。為此，學院在學校線上工具培訓基礎上，針對學院教師特點精選快捷方便的釘釘作為主技術平台，進行兩輪專題培訓和兩周教學準備，推動全體教師快速掌握線上技術，第一天線上教學，教師總體使用技術娴熟，教學節奏流暢帶感。同時，不少教師積極開展師生互動，能夠在屏幕前耐心等待學生的回答，特别注重在學生連麥回答中給予學生更多的鼓勵和引導，在術科教學的技能訓練中給予更多的訓練時間和指導。如此，線上教學實施既能快起來又能慢下去，張弛有道，師生互動能深入，學生思考有深度，教學實施有成效。
線上教學過程展示
·
五、教學效果：深度學、高質量
學院有步驟地有重點推進線上教學，從教學準備周的備技術備設計到第一周教學保秩序保穩定到下周開始求深度求質量。學院将持續加強教師培訓，引導教師要盡快克服線上教學要容易淺層化、碎片化的不足，提倡教師開展項目式、任務式、參與式的教學方式，引導學生深度學習、合作學習、自主學習。同時，學院班子今天召開工作例會專題研讨線上教學質量提升工程，從線上教學第一天開始推出線上教學三件寶：線上教學全景圖、線上教學好課例、線上教學小錦囊，以此描繪學院線上教學總體狀态，提供線上教學優秀案例，彙編線上教學小技巧，不斷助推老師提升教學質量。
線上教學全景圖
【2月24日線上開課第一天】伟德国际1946源于英国今天一共82門課程線上授課，開課率100%。所有教學班級學生到課100%（除1名同學請假），多方數據整合後表明學生積極參與線上課程，隻有2位同學出現課中脫線，學生精神面貌良好。教師上課準備充分，線上教學秩序井然，采用各種方式授課，師生互動較多，不同類型課程有不同的精彩，術科教師表現尤為突出。教院師生的投入和熱情令人感動，為今天開課的老師們點贊。
（一）總體而言，學生對今日上課的滿意度較高。
（二）學生總體覺得今天線上學習的效果較好，其中24.96%的同學覺得非常好。
（三）絕大多數學生認為任課老師的教學态度較好，其中有72.18%同學認為任課教師的教學态度非常好。
（四）學生的上課感受總體較好，有少部分學生覺得不太理想，經調查發現，網速問題對學生上課感受影響較大。
（五）總體而言，大部分學生線上學習的投入狀态比較好。
（六）73.34%的同學認為通過線上教學可以達成自己的學習目标。
線上教學好課例
校黨委徐和昆副校長 、鄭信軍部長攜學校各部門領導和校督導室老師分别參加楊剛的《現代教育技術應用》和章勤瓊的《高等代數》在線全程聽課活動。課後開展評課，兩位老師的課受到學校領導、學校督導的高度評價。
【督導評語】楊剛老師：課前準備充分，利用課前預習提前導入新知，加強學生前概念的建立；課件完整，課上詳細闡述了教育技術在幼兒教育方面的意義，整節課形态完整，課堂駕馭良好；教學方法上，注重學生主體教師引導，充分引導學生展示學生的思維過程，注重學生科學思維的養成；課後總結緊扣本節主題，課後作業布置聯系學生實際，強調學生社會責任感的培養。
【督導評語】章勤瓊老師：上課準備非常充分，對線上教學平台、技術的利用非常充分、娴熟，可以在多種在線教育技術間熟練切換，展現了很高的師範技能素養和現代教育技術手段；課程内容安排合理，課程講述條理清晰；在教學設計上的亮點是課程互動性比較強。
線上教學小錦囊
1.課前準備：提前通過群投票進行簽到，完成連麥交互測試。開始上課先詢問聲音、視頻等硬件情況，再公布簽到情況。
2.上課過程：提醒有任何聲音視頻問題請留言。互動環節建議連麥交互。（視頻互動容易卡頓）
3.課程結束：一定要關閉直播！建議導出課程學生上課數據到課程群，以便于學生掌握自己上課情況！
4.小建議：小班制的術科教學釘釘視頻會議模式比直播交互效果更好。
線上學習初體驗
· 線上學習初體驗
新學期的第一堂課——網課，上學方式很特别，可以說“史無前例”。由于新型冠狀病毒帶來的特殊時期，無法重返校園，卻讓我們體會了用智能工具和網絡視頻緊跟時代步伐，“宅”家學習。
通過釘釘直播等方式，見到老師親切的笑容，一掃寒假的慵懶重新投身知識的海洋。誠然是一種很新鮮的上課方式，平時上課來不及抄的ppt現在一鍵截圖就能搞定；擔心在線學習影響互動？連麥視頻以及評論區留言完全實現暢所欲言，實時互動。
網課第一天，新奇與興奮并然，期待在之後的學習中我們能漸入佳境，适應好這樣的全新形式，也利用新平台實現更多突破。
——18應心 陸以恒
一個多月的長寒假後，在今天下午我們正式開始了17教技的網課。鏡頭中的劉老師在二十号的試播時就與我們做了一定的溝通，所以今天直播上課時很快的就進入了節奏。劉老師先是引出多媒體課件制作這一課的一些基本概念，然後就鼓勵我們結合藍墨雲班課上的視頻課件資料去思考相關問題，最後拉回直播課堂中，分析我們的回答，不斷的補充和完善。這既鍛煉了我們的自主學習能力，還讓我們對相關概念有較深的理解和記憶。總體來說，我認為釘釘直播和藍墨雲班課相結合的線上教學很大程度的還原了我們正常在學校上課時的課堂，有面對面教學，有互動，有答疑。我相信，屏幕另一端的老師們一定在絞盡腦汁的想辦法讓我們能夠最大程度的接受知識，我也相信，即使我們被病毒困在家裡，溫大老師對我們的愛與關心也永遠不會離開！
——17教技 王吉敏
說起為什麼要上網課，引用網絡上的一句話“那就要從一隻蝙蝠開始說起了……”。是的，現在基本全國各地中小學至各個高校陸陸續續開始了網絡直播教學，說實話，上網課對于大學生來講并不陌生，因為在平時學校上課的過程中也會接觸到一些網絡課程，然而這次卻與衆不同，不同在我們正所處的環境，不同在上網課的地點，不同在給我們上網課的老師大多是學校最短時間培訓出的“網絡主播”。但這些“主播”依然交出了滿意的答卷，可能在直播中或多或少會出現一些小問題，但我想也許就是這樣才使課堂變得更加讓人印象深刻吧！看着老師們努力的為了讓直播課堂更加有趣，生動，我深深體會到了作為一名老師的艱辛。至此，我不禁要向投入到這次疫情情況下所有進行網絡直播授課的“最美主播”們，緻敬！謝謝你們帶給我們這樣一次難得的課堂體驗！春天已悄然而至，相信疫情很快就會過去！
——17教技 王姣
因為疫情，我們在用網線連接起的課堂裡開始了開學第一課。作為一種别開生面的新形式，它打破了傳統線下面對面的教學模式，這對我們學生和老師來講都是不小的挑戰:網絡有時不太穩定，卡頓現象時有發生；教材缺失，我們需要記錄下幻燈片的内容，并在課後閱讀和觀看更多的參考書籍和錄播課；家裡的環境有着太多誘惑，很難靜下心來進入學習狀态……但就像今天一位進行線上教學的老師所說:“線上教學為我們的課堂提供了更多可能性和創造性。”例如，我們可以使用回放功能無限次回顧授課内容；我們沒有教材卻有了更多記錄筆記的機會，以往我對于教材的依賴更多地轉變成思考和記錄；與此同時自制力也有了提高……疫情當下，我們充分發揮主觀能動性，病毒無法阻擋我們向學向上的精神，春暖花開之時，我們定能帶着線上教學裡的豐碩成果重返校園，在教室裡相遇。
——18小教1 虞星蕾
今天是限量不可複制的2020年開學第一天。雖說是開學，但是這線上教學也着實是既令我新奇又讓我心酸。不過因為前期有試課，所以一切都算順利。原以為線上教學會大大影響我的學習效率和質量，但是上完一天的課程後，我發現我的學習效率不僅沒有降低，而且我還領略到了線上教學獨特的魅力。在釘釘直播中，當有些知識點不能理解時，我們可以随時發送彈幕，老師看到會悉心解答大家的疑惑，同學們也可以互相讨論解決問題。雖然直播有短暫的時差，但是同學們都積極與老師互動，整個教學過程非常的和諧。盡管是線上學習，但是我們仍然需要拿出正式開學的态度，因為時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。開學啦，加油鴨！！
——18學前本 餘欣媛
“叮咚～”伴随着清早的鬧鐘，不同于以往我立刻便從睡夢中清醒，早早吃完早餐在電腦前等待開始上課。由于疫情的特殊原因，學校采取了網絡授課的形式來線上教學。一天的課程結束後，我感受到這種方式帶來的獨特魅力。在聲樂課上，老師請了北京的一位聲樂老師對我們進行指導，不同的老師上課帶給我們不同的方法這樣的機會在線下教學時是我們很少能夠做到的。繪畫課程中，老師提前錄制了色塊練習完整的創作過程，這種直觀的方式能讓同學能夠很快的學習到老師傳授的内容。而在下午主要采取講授方式的課程中，線上教學也能夠比較好的通過彈幕、連麥進行互動。現代網絡與科技的發達使在家網上學習變成可能，但我們也要注意避免長時間盯着屏幕導緻用眼疲勞。總體而言，第一天參與網絡課程學習的一天是充滿着好奇與驚歎的。
——18學前本 潘亮萌
溫大伟德国际1946源于英国
編輯：江依敏
初審：錢文靜 周勝男 何奔奔
終審：孫芙蓉 何毅 葉新東 林琛琛 彭小媚
