發布日期：2020-06-20 浏覽：
經學校自主申請，浙江省教育廳推薦，教育部高等教育教學評估中心審核，6月16日至19日，教育部普通高校師範類專業認證專家組來到溫州大學，對伟德国际1946源于英国學前教育專業開展入校認證的現場考查工作。該專業由此成為疫情期間浙江省首個由教育部正式入校認證的師範類專業。
據介紹，師範類專業認證以“學生中心、産出導向、持續改進”為基本理念，以“保證師範生畢業生的知識能力素質達到标準要求”為核心，是提高師範教育質量、促進人才培養改革的根本保障。參與師範專業認證對檢驗學校師範生培養質量，深化教師教育綜合改革、建設一流本科專業具有重要意義和作用。教育部于2017年10月26日印發《普通高等學校師範類專業認證實施辦法(暫行)》,由此正式在全國範圍内開始實施師範類專業認證。
專家三日入校認證
6月17日，溫州大學學前教育專業認證專家見面會在岩松堂白鹿廳舉行。省教育考試院副院長施建祥、溫州大學校長趙敏、副校長薛偉、副校長徐和昆出席，學校相關職能部門負責人，伟德国际1946源于英国班子成員、學前專業負責人和專業教師代表等參加會議。施建祥副院長宣讀認證文件并介紹認證專家，趙校長代表學校緻辭。專家組組長莊輝明簡要介紹了開展師範專業認證的理念、現場考查工作内容，學前專業負責人李娟彙報專業建設情況，專家組成員就有關問題進行了提問，伟德国际1946源于英国及學校相關職能部門負責人對自評報告内容進行了補充說明并回答了專家提問。
在為期三天的入校認證過程中，認證專家緊密圍繞“學生中心、産出導向、持續改進”的認證理念，依據标準，遵循規範，組織各類工作會議5次，聽課看課10門，調閱10門課程的試卷、課程考核材料，調閱50篇畢業論文，50份實習實踐報告和畢業生教育實習檔案。查閱校、院管理文件，教師檔案支撐材料等102份。訪談在校學生20人次，教師16人次，專業負責人、學院領導和管理人員17人次，相關校領導和職能部門負責人21人次，訪談用人單位代表10人次，畢業生代表20人次，實地走訪、訪談教育實踐基地1家，實地考察部分專業實驗室和教研設施場所，包括教育實驗教學師範中心（蒙台梭利實訓室、奧爾夫音樂教室、書法工作室、科學實驗室、兒童錄播室等與學前教育相關的專業實驗實訓室）、學校南校實驗中心（術科教學環境、條件和設備情況，及保教實驗室未來的規劃、伟德国际1946源于英国正式、非正式學習空間建設、C-402系史及整體發展狀況、微格教學技能實訓室）等教學和實訓條件，全面查證了溫州大學學前教育專業濡養“博愛雅藝”師範氣質的“359”實踐教學體系培養方式及其運作機制。
專業認證工作反饋會
6月19日，專家組召開了專業認證工作反饋會。
專家組莊輝明組長整體反饋了本次現場考察的情況，以及專家組的意見與建議。專家組按照教育部關于學前教育專業第二級認證的規範要求以及浙江省自身的特色指标要求，努力把握認證主線和底線的要求，對專業人才培養質量的各方面情況進行客觀的評判。
專家組對溫州大學學前教育專業的辦學優勢和特色表示了肯定，專業的培養目标定位明确，突出“博愛雅藝”師範氣質的培養，創新教師教育特色，将師範氣質融合學前教育的特點進一步細化，學前教育專業教師言傳身教、關愛學生成長、師生關系融洽。随後專家組成員分别提出了具體的整改建議：要進一步細化培養目标，彰顯自身特色和優勢；進一步深化專業認證主線和底線的認識和把握，堅持主線意識和底線思維，将具有“幼教”特色的專業建設做深、做實、做厚。進一步完善質量保障體系，形成有效閉環和持續改進機制；進一步加強師資隊伍建設，提升教師教學科研能力，完善政策支持和制度安排。
學前教育專業負責人李娟作了表态發言。她對專家在這炎熱的三天認真辛苦的認證工作以及給出的建議表示敬佩與感謝，她表示學前教育專業定會針對專家們提出的意見和建議，持續改進，促進學前教育專業的發展。
溫州大學趙敏校長也作了回應講話，他表示專家組提出的整改意見非常精準、針對性強，對溫州大學所有師範專業内涵建設都有很好的借鑒意義。學校将以此次專業認證工作為新動力，以整改工作為抓手，推動學校特色内涵發展，加強專業内涵建設，系統構建符合認證标準要求的本科人才培養體系，推動溫大整體專業建構水平和人才培養質量的提升。
省教育廳教師工作處副處長林濤代表教師工作處對專家組高質量完成本次進校考查任務表示崇高的敬意，并表示溫州大學師範教育特色鮮明，師範教育成果顯著，從師範認證工作來看，在全省同類高校中走在前邊，希望溫州大學秉承“學生中心、産出導向、持續改進”的理念，以此次專業認證為契機，創辦更有特色的師範教育，提高本科人才培養質量，為綜合性大學如何培養中小學、幼兒園卓越教師提供樣闆和經驗。
培育未來卓越教師
伟德国际1946源于英国是溫州大學完全師範類專業人才培養學院，秉承學校八十七年師範教育傳統，創新教師教育特色，以培養具有“博愛雅藝”的師範氣質、突出的教育教學技能和教育創新能力的未來卓越教師為目标，以“博、愛、雅、藝”诠釋未來教師的核心素養。所謂“博、愛、雅、藝”是從師識、師德、師表和師能四個方面诠釋一名未來的優秀教師的好學、兼容、同情、關懷、儒雅、豁達、通藝和創新的氣質。其中，學前教育專業曆史悠久，特色鮮明。專業創辦于1984年，培養契合社會需求為目标的多元卓越幼教人才，實施以創意戲劇為載體的“359”全程化大實踐課程，注重以工作坊為中介的研究性拓展性教學，開拓與世界名校奧克蘭大學等多國學前教育專業合作辦學模式，培養學生畢業去向為幼兒園教師、幼兒園管理、幼教産品設計者、幼教服務工作者等。同時，學前教育專業實力雄厚，獲批浙江省一流建設專業，為浙江省高校“十三五”特色專業、溫州市“十二五”重點專業、溫州大學最具就業競争力專業、溫州大學最具職業發展競争力專業，獲批浙江省“十三五”師範教育創新工程項目、浙江省教師培養重點基地建設項目，并設有浙江省幼兒園院長與骨幹教師培訓基地。近5年教師科研方面碩果累累，承擔6項國家級課題、19項省部級課題、教學改革項目和面上課題；擁有1門國家級、1門省級精品資源共享課；著有12部專著、教材，4篇SSCI論文、49篇一級、CSSCI及其他高水平論文；獲獲省教學成果獎2項、省哲學社會科學優秀成果一等獎1次、省高等學校優秀科研成果獎二等獎2次及三等獎1次，26項政府、企業委托橫向課題。近5年學生培養成效顯著，獲36項國家級學科及藝術類獎、74項省部級學科及藝術類獎、19項省高等學校師範生教學技能競賽獎，學生就業質量高，就業率均為100%。
不忘溯初教育初心，培育未來卓越教師。伟德国际1946源于英国将以這次師範類認證為契機，全面吸收專家組提出的意見建議，以建促改，以建促強，以評促改、以評促建，以評促強，以專家的精準把脈為路徑，進一步全面推進教師教育一流本科專業建設，大力提升師範生人才培養氣質。根據專業認證規範進一步加強專業建設，持續提升專業建設水平和人才培養質量，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，以追求卓越的精神讓溫州大學前教育專業更上一層樓，培育更多地富涵“博愛雅藝”師範氣質的未來卓越教師。
通訊員 劉信義 龔泉
攝影 胡鑄鑫
