習近平總書記在全國教育大會上指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，立德樹人要融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。立德樹人是新時代發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。開展研學旅行，正是新時代落實立德樹人根本任務的重要途徑，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。

秋陽點染紅葉醉，研學旅行正當時。11月23日-24日，首屆全國中小學生研學旅行學術研讨會在伟德国际1946源于英国召開。來自全國各高校、教育期刊社的專家學者，國家級基地營地負責人、省市縣教育領導彙聚一堂，圍繞“中小學生研學旅行理論研究與實踐探索”這一主題，從研學旅行、勞動教育、五育融合等方面進行探讨交流。

華東師範大學教育學部博士生導師、五育融合研究中心主任甯本濤教授深入論述了五育融合，成就全人何以必要及何以可能。他從五育融合這一前沿話題出發，指出了目前教育中五育失衡造成了對勞動教育的忽視，否定了“智育獨大”的觀點，認為五育中的每個方面都不可偏廢。他提出，重塑勞動價值觀是培養學生健全人格的重要抓手，學校需要結合勞動教育的價值内涵進行深入反思，使勞動與學習相互貫通，使青少年的身心發展和個性特征與五育融合相貫通，讓勞動成為能夠化知識為能力和智慧的活動。

浙江省中小學生研學旅行與指導中心主任、伟德国际1946源于英国院長孫芙蓉教授基于她主持的國家社科基金全國教育科學規劃2019年教育學一般課題《推動勞動教育的中小學研學旅行研究的制度設計與實踐探索》的前期研究，提出推動勞動教育的中小學研學旅行研究框架：首先進行勞動教育與中小學生研學旅行的融合機理分析，其次進行體現勞動教育内容的中小學生研學旅行課程制度設計、符合勞動教育規律的中小學生研學旅行評價制度設計、突出勞動教育導向的中小學生研學旅行的保障制度設計，最後開展推進勞動教育的中小學生研學旅行的實踐探索。

作為浙江省研學旅行制度的主要設計者，浙江省教育廳基礎教育處朱國清副處長向與會專家介紹了浙江中小學生研學旅行的制度設計及推進策略。在論述研學與旅行關系基礎上，他結合當前時代背景，從教育初心、教育使命和全國教育大會精神出發解釋了浙江為何力推研學旅行，重點闡述了浙江在“營地、基地的認定和管理”、“家庭親子研學旅行納入”、“經費落實、收費界定”和“服務評價平台研制”四個方面的政策創新。

人民教育出版社期刊社副社長餘宏亮教授用準、實、深、新四個特點總結這次會議。“準”是指對國家的研學旅行文件理解很精準；“實”是指專家對中小學如何開展研學旅行是結合實際，不是坐而論道。研學旅行是實踐性很強的活動，應該是實踐先行，理論跟進。“深”是指專家的思考很深透，從高校的專業設置、培養目标、就業面向、課程設置等方面深入思考。“新”是指内容很新穎，有研學旅行核心素養框架等，有對未來的預測思考有前瞻性。最後餘宏亮用三句話概括研學旅行：研學很重要，研學有樂趣；旅行需謹慎，旅行要安全；課程要設計，課程要實踐。

為期兩天的研讨會包括專家主旨報告、平行論壇交流、研學實踐考察等活動。專家們圍繞當下研學旅行的熱點和難點，研讨研學旅行的本質與意義，探究研學旅行與五育特别是和勞動教育之間的關系，提出關于研學旅行課程建設與研學導師培養培訓的建議和意見，專家們的真知灼見将能為研學旅行的健康發展保駕護航。

據悉，設立在伟德国际1946源于英国的浙江省中小學生研學旅行研究與指導中心是目前省教育廳唯一發文成立的全省研學旅行研究與指導中心，中心得到中國教育學會名譽會長、著名教育家顧明遠教授的大力支持，他欣然為中心名稱題詞。中心成立以來已多次開展研學旅行學術研讨，舉辦多期“溯初大講堂·研學論壇”等高峰論壇，并受到教育部教育發展研究中心、中國教育學會、北京師範大學、華東師範大學、西南大學等全國教育專家指導幫助，已形成校内、省内、國内聯通的高校專家隊伍。當代教育名家、原西南大學常務副校長宋乃慶教授對中心工作高度肯定：“在研學旅行的理論與實踐方面，高校應該發揮引領作用，走在前面，伟德国际1946源于英国在這方面走在前列。”伟德国际1946源于英国一直堅持培養培訓具有“博愛雅藝”師範氣質的師範生和中小學教師，目前，正把研學旅行納入“博”的培養，師範生和中小學教師不僅要讀萬卷書，還要走萬裡路，更還要學會指導中小學生萬裡路，從而在研學旅行中實現“五育”并舉，更好培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。