編者按：教師是太陽底下最崇高的職業，溫州大學教師伟德国际1946源于英国是一所培養優秀教師的搖籃。如今，學院擁有課程與教學論碩士點、教育碩士專業學位點，應用心理學、教育技術學、小學教育、學前教育四個本科專業和學前教育五年一貫制專科專業。

多年來，教師伟德国际1946源于英国在“培育師範氣質，培養卓越教師”的理念和實踐上發揮了示範作用，在人才培養、科學研究、文化建設、服務地方等方面精益求精，诠釋了以“師範氣質”為核心的教師養成教育。

本報記者 夏婕妤

通訊員 楊麗君

一名優秀的教師是怎樣煉成的？溫州大學教師伟德国际1946源于英国用“師範氣質”鑄煉“教師胚”，用“博、愛、雅、藝”诠釋未來教師的核心素養。教師伟德国际1946源于英国院長鄭信軍說，所謂“博、愛、雅、藝”就是好學、兼容、同情、關懷、儒雅、豁達、通藝和創新。他說，未來的優秀教師的人格魅力正是這樣煉成的。

“博”：意味着博大和包容。未來教師首先要有廣博的知識，“博學”意謂為學首先要廣泛地獵取，培養充沛而旺盛的求知欲。

如何做到“博”，教師伟德国际1946源于英国彭小明教授經常給同學們講一句話，就是：“多讀書，讀整本書，讀百科全書。”

又到一年畢業季，這意味着溫州大學教師伟德国际1946源于英国的莘莘學子中，将有一批教壇新秀即将邁出校門，走上講台。他們中，學院12教技的黃楊麗是一枚耀眼的新星。

這位臉上洋溢着自信笑容的姑娘，在校期間的專業成績一直穩居第一，每學期均獲一等獎學金。她還在全國多媒體競賽、省師範技能大賽中屢創佳績。即将告别母校，登上神聖的教師講台，黃楊麗說：“是因為‘博’，讓教師夢茁壯成長。”

高素質的畢業生和穩定的就業率得益于學院多年來堅持以教學為本，将師範氣質滲透到日常教學過程中。

每年，從溫州大學教師伟德国际1946源于英国走出的優秀畢業生不勝枚舉，且就業競争力一直維持較高水準。據統計，教師伟德国际1946源于英国本專科生年均初次就業率為94.87%，本專科生事業單位入編率年均達到52.67%。

“愛”：未來教師對我們的孩子、事業和世界要有發自内心的愛。這種愛，不是居高臨下的施舍，而是感同身受地關懷。這樣，才能成就無瑕的師德。

“知心姐姐”志願服務隊成立于1995年，是教師伟德国际1946源于英国的學生結合專業特色和優勢而建成的一支專業化志願者隊伍。從創立至今，“知心姐姐”風雨兼程已走過了20個年頭。

從最初的信件來往，向小學生提供心理輔導，到後來的各種志願服務實踐活動，“知心姐姐”們面向小學生、留守兒童、特殊群體三類服務對象，幫助當地小學生解決日常學習生活中碰到的困惑。截至目前，學校參加“知心姐姐”志願服務的大學生超過6000人次，幫扶過的小學生達6萬餘人。

學院的師生正是通過“知心姐姐”志願服務隊、兒童劇公益演出、唇腭裂兒童夏令營這些社會公益活動，不斷增強師範學生的社會責任感和社會服務能力，且先後獲得浙江省“先進團支部”、優秀志願服務項目”、“示範青少年服務台基層工作站”、十大“美德學子”、全國“大學生社會實踐公益團隊”以及溫州市“五四紅旗團委”等榮譽。

“雅”：儒雅、優雅是師範生的氣質，強調的是學識基礎上的氣度溫文爾雅，希望師範生外在行為上的不驕不躁，也指不浮躁、不急功近利，保持豁達與開朗的精神境界。

每年新生入學後，就要迎來學院最隆重的一個節日——“師範氣質節”。學校通過師範氣質形象大使選拔賽、Logo設計大賽、演講賽、師範技能競賽、科技創新活動、“最美師範情書”寫作大賽、教玩具設計作品大賽、微博評書等項目，在第二課堂全面培育學生的師範氣質。

劉海霞是“師範氣質節”活動的策劃組織者之一。在她的眼中，一名優秀的教師要有溫文爾雅的儀态氣度、淡定豁達的精神境界，舉辦“師範氣質節”正是為了培養未來教師們這一特殊氣質。她說：“我們培養的是未來的教師，肩負着教書育人的神聖使命，因此我們在教學中特别注重培養學生的儀态和氣質。”

從專業活動到通識教育，溫州大學教師伟德国际1946源于英国高度重視校園文化品牌建設，将校園文化品牌作為人才培養的重要載體之一。目前，學院先後成立了15個學生專業工作坊，成為培養學生成長、成才的有效載體，同時也使其成為教師練師德、鑄師魂的重要場所。

藝：“藝”特指富有創造性的方式、方法，要求師範生要與時俱進、創意無限。從師能角度來看，“藝”意味着師範生有多種才藝和技能。

未來的教師還應該是多才多藝的。在全國大學生藝術展演的舞台上，溫州大學教師伟德国际1946源于英国的師生們盡顯多彩本色，取得累累碩果。去年，學校陳青老師帶領學生們以一曲《畲鄉三月三》，摘得全國第四屆大學生藝術展演活動的桂冠。2011-2015年，學院還獲得全國大學生藝術展演一等獎9項、二等獎4項。

而在教師伟德国际1946源于英国鄭信軍院長眼裡，師範學生的“藝”不單體現在藝術素養和各種技能上，其字意還包含有創造性的方式、方法，即創新意識和創新能力，這種意識和能力不僅是未來的卓越教師所急需的，也是讓人終身受用的寶貴财富。

在這一教育理念的指引下，近年來學院深化校園文化内涵，打造特色的師範文化，讓全體學生以師範之魂塑形，以師範之形強魂，立足專業，面向未來發展。