溫州晚報：用微笑溫暖留守兒童

□鮑良兵

 生活中鄭潔是一個開心果，朋友送她一個雅稱“小茄子”。而這個喜歡笑的女孩，此次以本研組第一名的成績把微笑綻放在了第二屆“浙江省大學生職業生涯規劃大賽”的舞台上。

 鄭潔的夢想——成為一名關注留守兒童的小學教師，源自于一次社會實踐。今年夏天，鄭潔作為隊長策劃和組織了在瑞安市楓嶺鄉大藏村開展的暑期社會實踐活動。在這次社會實踐中，一個内向沉默的小女孩引起了鄭潔和隊友們的注意——這個小女孩已8年未見父母，小女孩很想念自己的父母，但是當父母打來越洋電話時，小女孩卻不肯接聽。由于實踐時間有限，鄭潔無法給予孩子深入的心理輔導，她深深感到，留守孩子需要更多的情感關愛。正是這次社會實踐，讓鄭潔在心裡埋下了想成為一名關注留守兒童的小學教師的種子。而在大學生職業發展的系統學習中，鄭潔對自己的職業規劃更加清晰了。

 目前的鄭潔品學兼優，是院學生會社區部部長，曾獲得過校一等獎學金、校三好學生、浙江省經典詩文朗誦大賽優秀獎、全國大學生規範漢字書寫大賽三等獎等諸多榮譽。她為自己拟定的職業發展計劃是：

 短期計劃（大學期間）：努力學習，夯實基礎。掌握好各種必要的師範技能，提高自己的師範技能。做出自己的科研立項，能夠在學術性的雜志上發表自己的教育類文章。參與更多的實習、支教等活動，在實踐中提升自己。

 短後期行動計劃（畢業5年内）：成為小教一級教師，按質按量地完成課堂教學任務，參與教育教學研究。

 中期行動計劃：成為小教高級教師，争取考上在職教育碩士，争取申報并立項縣市級的科研項目。

 長期行動計劃：成為名師，做好學生的德育工作，指導青年教師，參與更高層次的課題研究。

信息來源：溫州晚報2010-11-07第13版