發布日期：2020-05-16 浏覽：
今天上午，永嘉縣首屆家庭教育主題宣傳周暨家庭研學遊活動正式啟幕。
活動在全社會進一步普及“以人為本 親子互哺”家教理念的同時，吸引30組遊客以家庭為單位來到永嘉，大手牽着小手，在欣賞三百裡楠溪江水的詩情畫意，沐浴永嘉“耕讀傳家” 優良家風時，度過一段難忘的家庭時光。
活動現場，邀請到溫州市藝術學校心理專職教師、浙江省第一批中小學心理督導師陳建東與親子家庭進行交流活動，親子拍拍操、摸摸媽媽的手、三人兩足等親子心理遊戲，拉近彼此間的關系，讓親子溝通更暢順更有效。
你能摸出媽媽的手嗎？這是一雙怎樣的手？在摸摸媽媽的手遊戲環節，10組媽媽和孩子走上遊戲台。她們給孩子蒙上眼睛，信心滿滿：“你肯定能找到我的。”
“看着她在人群中不停地摸着别的媽媽的手，然後搖頭，有點擔心，她能不能找到我？然後在她牽到我的手的瞬間，就握緊我的的手，然後抱了上來！我詫異地問她怎麼認出來的？她說媽媽的手不胖不瘦，我記得。”這一句“不胖不瘦”，讓季芸辰媽媽一瞬間淚眼朦胧，“因為“不胖不瘦”是種感覺，“媽媽的感覺”被孩子牢牢記在心裡，在握住手的那刻就能确定。”
遊戲的最後，爸爸們也走上台，像抱小嬰兒那樣抱起了孩子。在陳建東看來，家長在日常交流中，需要給予孩子足夠的肢體上的接觸和撫慰。此外，親子拍拍操讓大家懂得專注力的重要，兩人三足遊戲讓大家體驗面對困難的共同協作努力。
親子遊戲之後，溫州大學副教授、全國家庭教育研究員、溫州市家庭教育學會副會長周奇帶來名師講座《掌握親子溝通的密碼》。
家是什麼？家庭的關鍵詞是什麼？溝通四層次是什麼？在抛出三個問題後，周奇首先從親子溝通的概念入手，總結了現實生活中親子溝通的困惑，并從角色失衡、向度錯位、代際沖突和唯成績論四個方面對其成因進行分析。
“在現實生活中，并不是所有的父母都能和自己的孩子融洽地溝通，經常會聽到一些家長有這樣那樣的抱怨。比如，“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來”“我們認為把最好的都給了孩子，而孩子卻毫不領情，說那不是他所要的。”與此同時，孩子也有這樣那樣的煩惱。比如：為什麼父母不理解我？為什麼父母對我的要求那麼高？為什麼媽媽那麼啰嗦？
對此，周奇提出了正确認識、積極傾聽 、合理期望、溫馨對話等親子溝通策略。她認為，孩子在進入青春期出現逆反心理，不能簡單地把它看成是消極的東西，作為父母首先要用發展的眼光看待孩子少年期的“反抗性”，“滿足孩子獨立的要求，才能使教育走在孩子心理發展的前面，促進他們身心的健康發展。”其次，周奇還告訴家長，積極傾聽的含義不隻是聽到對方講的話，還要聽到對方沒有講的話，用心感知，覺察，“感知孩子情緒的變化，然後認可接納、鼓勵支持孩子的情緒變化和感受。孩子感受到父母是懂自己的時候最幸福。”關于家長操心的學業問題，周奇則表示，父母對子女的學業要求要實事求是，隻要孩子盡了努力，就不要再苛求，還要學會為孩子減壓。“如果父母與孩子可以定期溫馨對話，進行親子交流，那就更好了。”周奇說。
“家是以愛為圓心，一家人手牽手為半徑走過的一個圓；家是整個世界在下雪，走進其中卻是春天的地方。”周奇最後總結道。她期待父母根據孩子的心理特點，走進孩子，了解孩子，因勢利導，做好親子溝通，成為孩子成長的引路人。
來源：溫州新聞客戶端
溫州日報全媒體記者 卓揚
攝影 楊冰傑
編輯 王戀莉
審核 林慎
監制 鄭劉英
