發布日期：2012-05-28 浏覽：
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我市“1+9”新政出台過半年，國家民辦教育改革調研組來溫調研——民辦教育改革：喜憂參半 2012-05-25
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| 0){ document.getElementById("picres").style.display="block"; document.write(""); }" _ue_custom_node_="true">本報記者 王舒被視為我市民辦教育改革“破冰”之舉的“1+9”新政出台已過半年，日前，國家民辦教育改革調研組來溫了解進展情況。在相關座談會上，許多民校辦學者反映新政已經帶來一系列喜人變化，但也有不少人擔憂：新政如果沒有落到實處，可能适得其反。 說走的老師少了考證的老師多了去年11月，我市出台民辦教育綜合改革試點“1＋9”文件，就教師社保、人事代理、稅費優惠等方面進行改革。其中提出，公辦、民辦學校教師可享有同等待遇。“年初到現在，我們園裡還沒有一個老師說要離職。”自新政出台後，溫州心橋幼兒教育發展集團董事長徐炳興看到了一些喜人的變化。徐炳興名下有7所幼兒園，每年5月，幼兒園都要對老師的去留進行一次摸底，以統計招聘人數。“以往民辦學校都被當作學習班，培養了1-2年的教師，就會去考公辦學校。現在，民辦教師和公辦教師待遇一樣，自然想離開的人就少了。”徐炳興說，以往學前教育教師持證率非常低，如今新政直接帶動了教職工考證的積極性。而在前不久舉行的溫大民辦學校專場招聘會上，民辦學校也從前幾年的“乏人問津”變成了“香饽饽”，不少攤位前都排起了應聘的長隊。據溫大教師伟德国际1946源于英国統計，該學院今年342名師範類畢業生中，有30%以上的學生将就業目标設定為民辦學校，比去年增加了2倍。 誇下海口難兌現部門舉措不到位和半年前滿心的興奮、激動相比，現在的林方秋，熱情已沖淡了一半。這6個多月來，樂清育英寄宿學校校長林方秋急着落實新政的待遇，卻無實際進展。他有些擔心：提高教師保障待遇的“海口”已經誇下，如果無法如期實現，會帶來适得其反的效果。“新政下來後，樂清市裡召開了一次政策培訓會議，之後就再沒有下文了。”啥時辦？找誰辦？怎麼辦？諸多問号，盤旋在林方秋的腦中，無人解答。有一次，他跑到當地社保部門問起新政情況，有工作人員竟說“不知道有這事兒”。“政策實施涉及多個部門，可現在，相關政府部門之間似乎并沒有溝通好。”市中通國際學校教師陳茂林深有感觸。“圍繞着新政，我們有許多疑問，但相關部門不同人有不同說法，我們也不知該相信誰了。” 據記者了解，目前除了鹿城、瓯海、龍灣三區外，其他各縣市尚未就新政出台有關實施意見。新政中還提出，對登記為民辦事業單位法人的民辦學校，必須滿足一定前置條件，才能享受政府購買服務的補助。對此，蒼南縣民辦教育協會秘書長洪忠林認為，在蒼南的幼兒園中，民辦的占了多數，不少辦學條件較差，遠遠達不到前置條件。“這意味着他們享受不到财政補助，又要提高教師社保标準，這樣必将倒掉一大批民辦幼兒園。” 部門支持更給力 落到實處是關鍵新政是好，究竟能否落到實處，這幾乎是所有民辦學校辦學者和教師們共同擔心的問題。座談會上，有人提出，應把辦事流程制成明細表格發放給各個民辦學校，明确列出辦事步驟和涉及部門，方便學校按步進行，并在相關辦事部門設立便捷窗口，這樣才能加快政策落實。瓯江小學校長林培明認為，提高民辦教師地位，是落實政策的關鍵。“我希望在民辦教育立法過程中，确定民辦學校教師事業人員身份，給予民辦學校教師編制，按事業人員落實好社會保險。這樣大家也不用擔心政策變來變去了。”林培明說。對政府購買服務這一政策，洪忠林認為，新政應根據各（縣、市區）的實際情況，做出補充和過渡。“對于達不到購買服務前置條件的民辦學校，應該降低部分标準，輔助一部分、穩定一部分，實現過渡。”“落實‘1+9’新政的步伐并沒有放慢下來，”市教育局民辦教育處相關負責人告訴記者，民辦教育試點改革在我市，甚至在全國都是新事物，對于大家而言都是新的嘗試。“新政實施進程中肯定會遇到問題，我們一直在了解和研究，這需要一個過程，更需要教育、社保、财政等多個部門互相配合溝通，新政絕不會是雷聲大雨點小。”
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信息來源：《溫州日報》
