2022年7月8日，溫州大學“佑苗”實踐隊調研組的廖梓妤和張慧欣同學圍繞“家庭兒童性教育”這個主題進行了兩場針對兒童的采訪，其中一位對象身份較為特殊，是一位留守兒童。

調研内容

采訪的基本問題包括“你知道你自己從哪裡來嗎”、“你認為男生和女生有怎樣的區别”、“家長平時會告訴你這方面的知識嗎”等。然而，在面對這些問題時，兩個兒童所展現出來的關于性教育的基礎性知識的了解程度是完全不同的。

留守兒童表示不知道自己從哪裡來，認為男生女生的區别在于頭發的長短和喜歡顔色的不同。同時由于父母常年在外、爺爺奶奶老一輩思想的桎梏，她也沒有能很好地從家庭這個環境中去獲取正确的基本的兒童性知識。值得一提的是，調研組人員還注意到這個三年級的留守兒童擁有自己的一部手機，并表示很難想象在當今網絡世界魚龍混雜的大環境下，沒有接觸過正确性教育的孩子徜徉網絡時如若接觸到不良信息，會對他們造成什麼影響。

調研收獲

感想1

今天的采訪讓我們看到了兒童群體性教育缺失現狀的冰山一角，不免也讓人聯想到每年發生的無數起駭人聽聞的兒童性侵案，它們大多發生在農村。也許農村許多孩子們在性知識上的無知正是無數惡魔得以得手，甚至長期逍遙法外的根本原因。接受性知識教育不僅能夠樹立正确的性意識、性觀念，也能提高自我保護的能力。推廣兒童性教育無論是在城市還是農村，都勢在必行。

——楊雪

感想2

房思琪曾經對她的母親說“我們的家教好像什麼都有，就是沒有性教育。”可見性教育重要性，性教育，并不是什麼洪水猛獸，性教育的本質，是一種愛的教育 ，性教育一點都不可恥，大家應該加大對未成年人性知識的宣傳和教育，保護、促進未成年人健康、安全成長。

——張媛媛

感想3

這次采訪也讓我明白，隻有家長和學校認真平和地對待這件事情，才能讓孩子學會正确地處理兩性關系，我們要明白，對孩子進行性教育就是為了避免孩子通過其他不正規的方式和途徑來了解性知識，如果放縱孩子或者讓孩子接觸明顯超過其年齡的性教育，隻會帶來更多禍患。

——張慧欣