2018年11月7日，小教系在9C301隆重舉行了2016級學生研習總結大會。出席本次會議的有小教系陳海娜老師、周鶴新老師、施春晖老師、譚莉老師、金麗芳老師五位各研習學校帶隊老師以及16級小教全體學生。 

會議由朱佳欣同學進行主持。此次總結大會旨在對8天的實踐研習生活和1天的小組研讨進行總結、分享。5個研習學校的10名語文數學組代表分别上台，向各位同學分享各自小組的學習經曆和收獲。 

“大三的我們相比往年更加自信、從容，有更深的體會”，大學城附屬學校數學組的鮑珍怡同學說道。  

這是一次挑戰和機遇并存的實踐學習。我們擁有着機遇，8天時間裡，大家收獲頗豐：溫州大學附屬茶山實驗小學的研習同學們在備課、上課在磨課上有了自己的體驗和收獲 

溫州市百裡路小學的研習生學習到課堂上要明确核心問題、提問指向和追問技巧，能從學生中學到的東西遠比想象得多；  

溫州市建設小學的同學們獲得導師切實有效的建議——不要僅僅依賴教案拉着學生走，要給孩子們發揮的言論自由和空間… 

同時，我們也面臨着挑戰。“如果模拟課堂時練兵，那麼真實課堂就是前線。”模拟課堂和真實課堂的差距是大多數研習學生感觸最深的一點。溫州市少年藝術學校的代表徐銘瑤同學分别從課堂、學生、教師三個方面展開，向大家闡述了理論和實踐之間的那些“千差萬别”。 

正式課堂中，學生的學情與預設不同時常常會打亂課堂節奏，學生主體地位在真實課堂中更加明顯；微格時教師評價經過精心設計，是已經預設确定好的，但真實課堂上的評價卻有很強的生成性和随機性。教師的過渡語既要結合預設的環節也要符合實際課堂的學習；課堂上出現的各種各樣的突發狀況也需要教師及時運用教學機智來應對解決。因此，我們師範生要努力将理論和實踐相結合，不斷深入課堂、提高微格訓練效率，才能一路改進、一路前行！  

大會最後，陳海娜老師再次對本次研習進行總結，并對十位同學的發言進行點評，在場負責老師一起為他們頒發了證書。  

“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”，時間有限，但是收獲很多，道阻且長，小教生一直在路上！相信通過本次研習的實踐和分析讨論，一百多名小教生能帶着切實的收獲和成長，在教師道路上繼續開拓自己的一番天地。