虛拟技術融入課堂教學實踐是否還有一段距離？是否真的能夠使虛拟技術提升學生的學習效果？那麼以什麼的方式整合到基礎教育學科教學中去呢？等等。帶着這些問題與思考，溫州大學教師伟德国际1946源于英国數字工坊團隊負責人楊剛博士與成員于4月28日中午一起來到溫州大學附屬學校，深入探讨上述問題的解決思路與想法，并把解決方案付諸于實際課堂教學之中。

       在活動前，為了使活動能順利開展，數字工坊團隊早早到了附屬學校開始有序的準備，從教室布局到虛拟教學設備調試，一切工作都有條不紊地進行。課始，由團隊邱創楷老師為同學們示範VR眼鏡與教學資源的使用，邱老師深入簡出的教學讓學生們很快熟悉了VR教學資源的使用。學習之後，附屬學校陳飛凡老師以《長城》寫景作文為本次活動主題導入新課内容。同學們在陳老師教學指導下開啟了一場虛拟長城之旅活動，在活動中同學們既仔細的暢遊虛拟世界的每一處場景，同時也在虛拟世界深入學習，如利用麥克風錄下所看所想；還有通過嵌入虛拟世界的問題支架使每個同學能夠學習相關知識，等等。

   通過這次活動一方面很好的展示了虛拟技術融入課堂教學的可行性與可能性，實現了虛拟技術與語文學科教學的整合，也提升了學生學習的興趣，另一方面也開啟了地方高校與基礎教育深入合作的新模式。溫州大學城附屬學校副校長潘照團老師在全程觀摩教學活動之後，堅信高校科研與基礎教育教學的實質性合作一定會越來越緊密，同時也給予了很高的期望。

  本次活動将虛拟技術融入到了語文學科教學活動之中，但是沒有畫下了圓滿的句号。新的問題和研究不斷生成，如虛拟技術能否有效提升學生學習效果了呢？除了學習效果之外，非智力因素方面是否有改變呢？面對新的問題，數字工坊團隊師生們将會不斷深入一線教學，直面難題，迎難而上！

                                         (通訊員  教育技術系 郭儀)