2014年5月12日，在307教室11應用心理學專業學生的陣陣掌聲中，溫州市教師教育院吳郁蔥老師以《意象對話療法與咨詢師的自我成長》為主題圓滿結束了一天的精彩授課。這一天，吳老師對意象對話的理論、技術以及具體案例做了系統的介紹，讓我們全班同學受益匪淺。

吳老師從第一個咨詢個案講起，之後不斷引出各種動人個案，然後向我們發問：你的感覺是什麼？由于之前老師真誠的講述，營造了十分開放的分享氛圍，同學們打開了心扉描述自身的體會……一開始就在我們内心引發了對咨詢極大地熱愛，更讓我們體會到老師身上散發出來的濃厚的人本主義氣息。緊接着老師講到“怎樣的狀态才能更好地貼近來訪者”，我們同學們的答複還停留在認知層面，但吳老師提出較高要求——用無息的生命狀态，并且強調咨詢師平日要反複操練三項基本功：底蘊、技術、敏感度，在咨詢時要抓思路、找本質等。因此，上午的授課内容為我們将來從事心理咨詢師職業提供了多條自我成長的途徑。

在前面的鋪墊之後，下午吳老師就從技術角度具體為我們展現了意象對話技術，給我們大學生涯補了一堂精彩的咨詢課。首先，吳老師簡介了三大流派中可汲取的能量：人本主義的溫度、認知療法的高度、精神分析的深度，而出自中國本土的意象對話技術正是采撷了它們的精華部分。随後，老師展示了一個個案例，讓我們體會到青少年輔導與成人輔導有着較大的區别，領悟到了兒童的心更為開放、更具彈性，擁有自我實現的内驅力，因此咨詢師不能被其表象問題所迷惑，應抓住他們内心“需要尊重，希望得到認可”的本質。此外，老師也強調了“愛”這一不可或缺的元素，從另一個角度解讀了何為愛——愛是雙方心靈地滋養，愛是承載、開啟、新生，有條件的并不是愛。接下來很長一段時間内，老師從實操上訓練我們對視與意象對話技術，真實操作“導入—取象—對話—導出”四大流程，又向我們講述意象對話的基本假設，我們在其中實在受益匪淺……

感謝吳郁蔥老師引導我們在咨詢的世界裡找尋到了一片嶄新的天地，我們也得以有機會和意象對話技術“零距離接觸”，并且真正體驗到内心被治愈的過程。我相信11應心班級同學通過努力、積極培養咨詢技能，能在今後擁有敏感的心、醫治的眼、傾聽的耳、智慧的舌、助人的手、踏實的腳，在走向咨詢師的路途中堅定地成長着。

通訊員：11心理學本 李微