謝老師開篇便提到自己讀到的中央電化教育館副館長王曉蕪的一篇文章，其中以“錢學森之問”作為引言，錢老在回答溫家寶總理關于大學人才培養問題時說：“沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明人才的模式去辦學。”借此指出“機器人教育是最好的創新實踐平台”。從高校自主招生有面向機器人競賽開始，可以看出機器人課程受到了極大的重視，在中小學引入智能機器人是非常有意義的。

接着謝老師以“什麼是機器人？”、“什麼是機器人教育？”、“機器人教育的價值在哪？”三個問題引發思考，從機器人教育過渡到STEM教育。機器人課程涉及到S（Science），T（Technology），E（Engineering），M（Mathematics）四個方面。從美國重視STEM給中國帶來的啟示，我們應該大力宣傳讓機器人課程走進中小學，謝老師在這個方面做出了巨大貢獻。并指出中國機器人教育存在的問題也很顯著：1.以競賽驅動，過于功利，2.普及面不廣泛，僅少數學生有機會接觸到，3.産品不規範，彼此不兼容，4.缺少課程資源，5,形式單一，脫離現實生活。

在講座的尾聲，謝老師給學生簡單介紹了開源機器人Arduino ，并展示了機器人的一些零件。謝老師以真誠、自然的語言打動了在場的每一位老師和學生。為學生打開了解機器人領域的大門，相信許多學生在聽了講座後對機器人開發産生了巨大興趣，要記住謝老師的話：“恐懼産生于無知”，隻要用心去投入，去探索，就不會對技術産生畏懼！ （通訊員：李瑤 攝影：華坤）