為了讓每一位教師充分“了解幼教，熟悉幼教，研究幼教，精通幼教”，4月28日下午，樂清教學點特邀溫州市教育局基礎教育處陳苗老師做“《3---6歲兒童學習與發展指南》概述”講座。陳苗老師用深入簡出、平實親切的語言介紹了《指南》的出台背景、《指南》文本意義、五大領域的新概念及實施原則。
陳苗老師詳細解讀了《指南》的文本意義，如為什麼叫“指南”而不叫“标準”，“指南”首先可以避開公衆的應試教育心理，其次克服了中國區域發展差異、教育發展不平衡，方便因材施教；為什麼叫“學習與發展指南”而不叫“學習指南”，“學習與發展指南”表明既要引導幼兒的學習，也同時引導幼兒的成長。陳苗老師着重強調《指南》五大領域的新概念：在健康領域，要關注幼兒的情緒和适應能力、自我意識、安全知識和自我保護能力；在語言領域，要關注幼兒的傾聽、交流能力，關注幼兒的語言習慣，關注幼兒的學前書寫關鍵經驗的形成；在藝術領域，要關注幼兒對意識的感受和表現，在科學領域要激發幼兒的探究欲望，培養其探究能力；在社會領域，成人應注重自己的言行對幼兒的影響，避免社會領域的教育虛假性，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守原則，建立基本的認同感和歸屬感。最後，在《指南》實施原則上，要遵守以下四條：（1）關注幼兒學習與發展的整體性；（2）尊重幼兒發展的個體差異；（3）理解幼兒的學習方式和特點；（4）尊重幼兒的學習品質。《3----6歲兒童學習與發展指南》的出台，旨在有效轉變公衆的學前教育觀念。陳苗老師對《指南》精彩、細緻的解讀，促進了我校教師對學前領域更深、更好的理解。辦好學前教育，創辦特色鮮明的現代化幼兒師範學校，是我校每一位師生的共同責任與目标。
