2016年6月13日下午，由教師教育實驗中心科學探究實驗室主辦的“學長課堂暨科學探究實驗室開放活動”在北校區6-527舉行。活動在金建钰老師的帶領下，協同6位“學長”（胡周炎、羅博文、朱魯蘋、楊揚、王程昊、徐佳傑）與前來的同學們在科研方面開展了一場深入的互動交流。
首先，金老師出示本屆畢業生論文選題，和大家一起尋找好課題。之後，金老師以院2015年校級科研立項課題為例，談談如何找到并确定一個好的科研課題。原來，一個好的課題，關鍵在于它的“有創新”和“有用”。
接着，由羅博文和胡周炎同學展示畢業論文《小學語文中的科學素材挖掘及使用現狀調查》和《溫州地區小學生接送方式與家庭背景相關性調查》。羅博文同學介紹了其獨具特色的研究成果，胡周炎同學則通過數據論證了小學生的接送方式與家庭背景的相關性。在交流的同時，大家還獲得了一些寫論文的竅門。同學們不禁感言，信心有了，但做一篇好的畢業論文不容易！
第三個環節是面向基礎教育如何做好科學探究。首先，楊揚同學展示了在本實驗室指導的瓯海區實驗小學高炯宇小朋友《土鼈VS海歸：烏龜與巴西龜的較量》探究項目。之後，王程昊和徐佳傑同學展示了探究小實驗《小鼠能有多聰明（以走迷宮為例）》和《如何成功孵出一隻小雞》。這個環節，三位同學分享了自己來之不易的實驗成果。一張張精美的實驗圖片和一個個扣人心弦的實驗視頻後面，是小組成員辛勤探索和科學素養的長期積澱。
最後，朱魯蘋同學帶領大家到622科學探究實驗室開展制作活動。獲得一張精美的葉脈書簽實屬不易，但看着那一張張美麗的葉脈作品，同學們的臉上洋溢着成功的微笑。
本次學長課堂，不僅是一次實驗室開放活動，也是一次怎麼做并做好科研的讨論會。科學素養是教師的必備素養之一，對每一位師範生而言，要提升科學素養，隻有積極參與課外的科學探究活動中來。（通訊員：楊揚）
