2012年6月30日，這是師範技能培訓的第三天，也可以說是我們學業任務最繁重的一天。上午的課程是周奇老師的演講講座，下午則是闆書及規則解讀。一種緊迫感緊迫感一步步向我們逼來。我們依然頂着炎炎烈日，追逐着我們心中的教師夢。

早上，我們的導師是周奇老師。生命中的感動，始于平凡。平凡的女兒的責任，帶給我們無數的感動。六點早起做早餐，照料重病的母親，我們靜靜等候的5分鐘裡，周老師就用自己的行動教會我們女兒的責任。都說，教師的職責是教書育人。周老師就教育了我們責任與平凡的偉大。不愧是連陳老師都喜愛的老師，她博學多才，她風趣幽默，她激情四射，深深地渲染着我們。手中的筆不曾停過，我們記錄下每一句值得記錄的美妙的語言。我們明白了什麼是演講，了解成功演講的關鍵點，熟知了教師即興演講技巧，最後還練習了即興講演。教師的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激發與鼓勵。周老師的絕妙之處也就在此處。她不僅傳授給我們技巧，更讓我們産生了強烈的求知欲望，并且知道我們提升演講技能的方法與技巧。感謝老師的喚醒。在學習中，也不缺少師生互動，思維的火花偶爾碰撞，有些專業展現出自己的特色，在最後的即興演講中，我們記得數學學院講述她的過去與未來，也記得小教的雄厚實力，更記得化才學院的男生思想的深度。演講，一門語言藝術，一門教師技能，難度不需詳說，隻有定位自己的特色，不斷通過練習來完善自己才可能成功。

下午的課程内容是闆書和規則解讀。彭小明教授在之前授課的基礎上，又講解設計闆書的十大要素，大量的闆書案例充分支撐起闆書設計的理念，闆書設計的理念再一次在我們的頭腦中播種，待到它發芽時，在以後的教學設計中，一定不忽略這方面的培訓了。印象深刻的是，老師呈現了許多學生的作品，這些作品簡明幹淨、形式多樣。我們領悟了老師設計的精髓，帶着那些欣賞過的作品的靈感，我們也自選一篇專業的課文，設計了闆書。闆書是教學設計中一項小小的項目，小到可以讓我們忽略它的作用，然而，我們錯了，闆書是教學設計的縮影，呈現了重點知識的脈絡。彭老師就給了我們一個良好的警示，闆書也需要有個設計意識。作為省師範技能評委，彭老師有着豐富的評委經曆，他與我們一起解讀了規則。

六月的最後一天，我們奮力努力。明天便是新的一天，新的一月。7月，炎熱，但我們熱情似火，一起繼續追夢。