發布日期:2014-04-29 浏覽:
年逾八旬的顧先生依然精神矍铄,中氣十足。在90分鐘的報告中,他首先從教師專業化的時代背景入手,提出隻有好的教師,才有好的教育。因此,提高教師專業化水平,就是當務之急。顧先生曆數了二戰後的教育現代化改革,并以“翻轉課堂”和“美國可漢學院”為例說明了信息技術的發展和在教育領域的應用,已經極大地改變了教育的環境和手段。教師不再是傳授知識的權威,而是成為學生學習的指導者、設計者、幫助者。他認為,教師專業化的目的一是為了提高教育質量,二是有利于教師社會地位的提高。随着社會發展,教師必須精通自己所教科目,采取多樣化的教學策略,深入了解學習是如何發生的,與其他教師、專業人員和輔助人員形成專業團體和網絡合作,還需要獲得強大的技術技能。最後,顧先生詳細介紹了即将發布的教師專業标準的主要内容。
講座結束後,熱情的師生紛紛上前與顧先生交流,并留影紀念。