“培養學生對學術領域問題和現實生活問題的批判性思維能力不僅是教育的重要目标，這對在當前複雜多變的世界，培養會思考的公民和有能力的勞動者，進而維護民主社會都意義深遠。”
“要拓寬創新型人才的成長路徑,按照新知識的創造者、新技術的發明者以及新學科的創建者要求,深入研究創新人才的特征和成長規律，賦予大中小學培養創新人才不可替代的使命和責任。”
2016年5月4日下午，浙江大學祝懷新教授在育英圖書館二樓報告廳為學校師範類專業師生作題為“歐美基礎教育的改革與發展”的專題報告。祝教授從當代基礎教育的發展背景談起，用比較教育的視角為大家簡要講述了美國國家教育目标和我國國家教育事業發展十二五規劃，深入闡述了以皮亞傑的認知發展觀為主要代表的建構主義理論及其對當代基礎教育産生的深遠影響。比較全面地介紹了在建構主義理論指導下形成的全人教育課程價值取向、科學與人文相結合的課程理念、回歸生活的學生課程生态觀等基礎教育課程的基本理念，以及在此基礎上形成的多模式、整合化的基礎教育課程模式，強調了培養會思考的公民和有能力的勞動者是基礎教育的重要目标。祝教授用淵博的知識、開闊的視野、比較的方法和深刻的見解，為大家深入淺出地介紹了歐美基礎教育改革與發展的理論與實踐，為教育專業的師生帶來一場國際化的專業理論營養大餐。之後與師生的互動交流也十分活躍精彩，讓師生開闊視野、受益良多。
學校老師、師範類學生及中小學教師180餘人參與聽取了報告，報告會由教師伟德国际1946源于英国副院長胡瑜教授主持。
