11月13日下午一點半，北校信息樓報告廳舉行了以“訪學日本，分享體态律動”為主題的講座，陳恩清老師與學前教育各屆準教師們分享了她在日本學習體态律動的經曆和感受以及收獲。

講座從訪學背景談起，《教育部，财政部教師國家級培訓計劃》即國培計劃讓陳恩清老師在中央音樂學院首次接觸體态律動。中央音樂學院的培訓給了她深刻的印象，高建進等教授對音樂教育的嚴謹負責的态度深深打動了她，從此讓她對體态律動産生了深厚的探究興趣。

陳老師介紹，達爾克羅茲音樂教育體系是由瑞士音樂家，教育家達爾克羅茲1900年創立于日内瓦，是目前世界三大音樂教育體系之一，也是著名的音樂教學法。體态律動是達爾克羅茲音樂教育體系的核心，它是訓練身體對音樂做出反應，把樂曲的感情化為具體的動作，節奏和聲音，培養對人體極為重要的節奏感。該教學法訓練了孩子的視聽和運動能力，并同時提高了孩子的創造能力。

在日本國立音樂大學進修時，日本的所見所聞所學也讓陳老師有更多的感觸，她用照片與同學們分享了她在日本生活學習的經曆，着重講述了她在日本幼稚園的畫面，孩子們在教室裡随着音樂自由擺動，即興創造。她感言到：不是中規中矩的教學方法才能有好的教學成果，讓孩子們在課堂上随性擺動起來或許會有意想不到的效果，并建議同學們在日後的教學中要學着把音樂藝術與遊戲結合起來，鼓勵學前同學們要深入研究知識，學科相互滲透，而不是把各個學科分開來學習與教學。

講座中，陳恩清老師把體态律動教學法在未來的幼兒教師中進行了普及，并用三個體态律動的節奏活動與全場同學們一起做遊戲練習。講座就在同學們随着音樂節奏擺動的歡樂中落下帷幕。體态律動，舞出音樂的節奏，舞出孩子的創造！