為了進一步加強學院發展戰略思考，集中聽取各方面的建設性意見，推動學院改革發展，2014年1月9日上午，我院在南校區岩松堂白鹿廳召開 “如何增強學院核心競争力”主題務虛會，學院領導，各系（中心）主任、書記、副主任及科級幹部參加了本次會議，鄭信軍院長主持。

鄭信軍院長指出，近幾年全院上下同心協力、務實進取，學院各項工作都取得了顯著成效。但當前學院也面臨着發展的瓶頸，背負着周邊兄弟院校“跑步前進”的競争壓力，所以我們還要繼續邁大發展的步子，這次會議的目的是要聽取老師們對于“如何增強學院核心競争力”的宏觀、中觀、微觀的不同層面意見，探索、改善、解決學院發展的一些問題，來努力建設學院的各項事業。

與會人員暢所欲言。蔡聯群同志結合自己在國家教育行政學院三個月學習的感悟，指出，在當前高等教育蓬勃發展的形勢下，地方高校和985、221高校相比，真正是“在夾縫中求生存”。如何打造核心競争力關鍵就是要差異化發展。教學型院校和科研型院校并沒有層次高低之分，他們的區别隻體現在為教育對象提供的教育質量的高低。各位教師代表們也紛紛談了自己的意見和建議：有老師認為人才引進工作是目前工作的重中之重，我們要真正走出去請進來，多渠道多形式引進人才“為我所用”，要做好人才的服務工作，要啟動教師海外進修激勵計劃，要打造優秀團隊。有老師針對學科科研工作提出了建議，要處理好科學研究“頂天”與“立地”的關系、短期措施和長期目标的關系，要在凝練方向、隊伍建設和平台搭建上下功夫。有老師提到了“博愛雅藝”師範氣質培育工作和教學工作的結合，認為師範氣質是内涵，師範技能是平台，要抓好師範技能訓練工作，并有老師分享了自己在本班學生中試行的師範氣質培養計劃。有老師對服務地方工作提出了自己的見解，認為老師們不能簡單地把繼續教育或服務地方工作認為是創收，而是要把這項工作作為一個平台，積極走進基礎教育單位，了解地方教育，研究地方教育，這樣才是真正接地氣的“教育研究”。還有老師就學生工作校友工作和就業工作發表了意見。

鄭信軍院長進一步指出，高校核心競争力包含生存競争力和發展競争力，我院面臨生存和發展的雙重壓力，要樹立以人為本，人才至上的學院發展理念，全面實施人才隊伍建設系列工程，着力提升學院發展核心競争力。借助學校即将推出的職稱評審制度改革、教職工崗位聘任制度改革等政策，推行“點亮計劃”，使不同年齡、職稱、學科的教師克服倦怠，開發潛力，煥發活力，做出個人的标志性業績。推行“聚光計劃”，克服單打獨鬥，組合若幹個科研、教學團隊，加強合作、凝聚方向。推行“護航計劃”，引進一批能為學院發展發揮實質性作用柔性人才和編外教師，沖擊标志性成果。推行“虎獅計劃”，引進國内有強影響力的學科帶頭人，帶動、引領教師專業成長，實現學院發展質的蛻變。