發布日期：2015-05-18 浏覽：
實習已經開始兩周了，如果說第一周的我們更多地是在适應、熟悉小學的課程、教學、學生及學情，那麼第二周我們就開始了有針對性的大量聽課、探讨、分析每節課，從心育課中學習心理課程的設計與學情把握；從美術課中尋找如何控場，調節管理學生；從語文課中追尋引導，激勵學生的模式；從班主任工作中，了解如何管理一個班級，熟悉“代币制”在學校中的使用；從學校指導師身上學習如何調節學生矛盾，因材施教……很多書本上的理論知識，在實習過程中我們才看到了它們是如何使用的，也了解到每一種方法可能存在的局限性，将理論與實踐密切結合，我們才更好地體會到我們所學的廣泛性與實用性。
第二周的實習，除了我們自己小組的讨論，還與百裡路小學的老師進行了一系列的讨論與學習。特别是在學生團體輔導的相關事宜上，讓我們意識到了小學的團輔與我們在大學裡所接觸的團輔有着質的區别。不同的群體，不同的情況，我們需要深入了解我們的團輔對象的需求，那樣開展出來的活動才是有效的，才能幫助他們更好地成長，這也是我們每一位教師奮鬥的目标。
除了與百裡路小學的老師們的讨論之外，我們的指導老師——陳秋珠老師，也特意從忙碌的教學時間裡抽空，來學校指導我們的教學。對于組内同學的上課情況，及時進行深入、系統地分析，讓我們清晰地認識到我們在未來的上課過程中應該注意的各個方面，特别是某些細節的處理，更是讓我們獲益匪淺。
第二周的聽課、分析，讓我們從實踐中收獲了很多，也為我們接下來幾周的教學有了進一步的了解。每一位新教師起步都是摸索前行的，我們也會在摸索中逐步成長！
12應心百裡路小學實習組
