“牽手母語 情暖僑鄉”服務地方社會實踐隊
舉行第四次培訓
6月29日上午，“牽手母語，情暖僑鄉”服務地方暑期社會實踐隊在北校3幢“黨員之家”舉行了第四次培訓，此次培訓由張龍老師主講，實踐隊全體隊員參加了培訓。培訓主題是“如何上好一節課”，包括教學環節、教态、教學管理、教學手段等内容。
教學環節方面。考慮到隊員們都是大一學生，張龍老師首先向大家介紹了一堂完整的課的教學環節：複習-導入-新課-總結-練習-作業。對這一環節，老師特别強調，教學千萬不能“先入為主”，認為一定要把備課的内容按照既定計劃全部灌輸給學生，而應學會根據學生實際的學習情況組織和調整教學内容。
教态方面。“要想成為一位好老師，至少要做到儀态大方、得體，待人熱情、聲音洪亮。”張龍老師如是告訴隊員們，“對學生熱情能夠讓學生感受到你身上的親和力；說話聲音洪亮能夠彰顯出你的自信。”
教學管理方面。關于教學管理，張龍老師提出了“融入式管理”方式，即走進學生，跟他們一起學習，不要讓他們覺得老師高高在上。在教學過程中，隊員們盡可能與學生打成一片，不僅要成為他們的好老師，也要成為他們的好哥哥、好姐姐，給予他們心靈上的關愛。
教學手段方面。張龍老師指出，教學經驗不豐富是隊員們的一塊“短闆”，因此在此次支教活動中，隊員們要盡量使教學手段多樣化，力求教學活動學生參與度高、參與面廣，在使用現代多媒體技術的同時，也要充分發揮傳統教學手段的功能，努力使學生在課堂上學得又好又快！
培訓的最後一個環節，就為人處事方面，張龍老師要求隊員們必須做到積極、主動、真誠、有禮貌，走出了校園，“牽手母語，情暖僑鄉”暑期社會實踐隊代表的不僅是個人，更是整個溫州大學的形象，所以每一位隊員在社會實踐過程中都要注意個人的言行舉止，在給“楓嶺”的孩子們帶去知識與歡樂的同時，也要向他們展現當代大學生的風貌。
至此，“牽手母語 情暖僑鄉”暑期社會實踐隊的四次集體培訓已經全部結束。通過四次培訓中老師的耐心指導以及平時課外的刻苦努力，隊員們較之初入實踐隊時都已經有了較大的提高，“不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海”，相信在這一點一滴的努力之下，“牽手母語情暖僑鄉”暑期社會實踐隊在“楓嶺”支教時一定會有好的表現！
