楓嶺實踐隊系列報道：讓我走進你的心
——記親情中華·溫州市僑界留守兒童快樂營楓嶺分營營員楊祥
她是楊祥，今年八歲，一年前離開了在意大利做生意的父母，和四歲的小妹妹回到了楓嶺，與舅媽一家生活在一起。
第一次見到她，是在7月2日那天上午。當所有的孩子都開開心心地走進校園，找到自己的班級，坐在座位上興奮地東張西望時，她卻“賴”在“快樂提高班”教室門口，死拽着舅媽的胳膊不放。淚珠大顆大顆地從眼眶裡滾落，小嘴緊緊抿着，無論身邊的舅媽、我們的隊員如何勸她，她都不要走進這個班級，參加這次的夏令營。舅媽走後，我們努力地與她溝通交談，她卻一概不予回應，完全将自己封閉在個人的世界裡。面對這樣一個對我們的夏令營如此“頑強”抗拒的學生，所有人都有點兒不知所措。
是就此放棄這個學生，還是多花心力改變這個學生？這時，一個現實的問題擺在了我們面前。對我們而言，放棄楊祥或許隻用一秒就可以了；而如果要改變她，讓她接受我們，花盡21天能否成功仍是個未知數。而且，我們要面對的學生不止她一個，還有很多其他學生需要我們的幫助。
但是，就此放棄真的可以嗎？在這21天的夏令營活動中，我們怎麼能保證沒有第二個、第三個楊祥的出現呢？難道面對每一個這樣的學生，我們都要用這樣的借口來逃避責任嗎？那這次夏令營還有什麼意義？
孩子的心靈都是很脆弱的，留守兒童的心靈更是細膩、敏感。就如楊祥，對她而言，我們都是陌生人。僅有八歲的她又怎麼敢第一次見面就輕易地讓陌生人走進她的内心深處呢？畢竟，每一個人都是害怕受傷的。
想到了這一點，我們自然而然就會覺得，楊祥的行為也是情有可原的。所以，每每看着她一副故作的生人勿近的面孔，就更讓我們心疼：這隻是一個害怕受傷的孩子呀！于是，我們每一位隊員都對楊祥多存了一份愛護之心。課堂上，每當老師講完一部分内容，總會多留意那個坐在第二排角落裡的小女孩有沒有聽懂；課餘時間，我們的隊員也總會找機會多與楊祥聊聊天、說說事兒。前段時間天氣特别熱，楊祥忘了帶水，我們的隊員把她帶到了辦公室拿我們自己的水給她喝……
時間在不知不覺中飛逝。一眨眼，這次夏令營已經過了将近一半。在有一節課課間，楊祥跟着她的書法老師，捧着一疊毛氈走進了辦公室。詢問之後我們才知道，原來，這是楊祥主動要幫老師的忙，為老師分擔一點“負擔”。傍晚班級裡進行衛生大掃除時，班裡其他同學都跑出去玩了，而楊祥留在了教室裡，幫着把桌子排排整齊、倒倒垃圾。
今天早上，我在走廊裡遇見了楊祥，她笑着對我說“老師好”。看着她嘴角微微漾起的小梨渦，我也開心地笑了。這個小女孩，終究還是對我們打開了心扉……
溫州大學教師伟德国际1946源于英国“牽手母語 情暖僑鄉”服務地方社會實踐隊
