2014年4月2日，11級應用心理學（師範）班級來到永嘉特殊學校對部分自閉症兒童進行心理測量以及心理輔導等活動。這次活動是為了響應2008年聯合國大會通過的決議：即确定每年的4月2日定為“世界自閉症日”，以提高人們對自閉症和相關研究與診斷以及自閉症患者的關注。

11應心班本在學期“特殊兒童心理與輔導”的課程上學習了一些有特殊兒童心理輔導的相關理論知識，同學們在現實生活層面對于特殊兒童缺乏感性認識、了解，不知如何與他們交往，就更不知道使用什麼具體方法輔導這一群體了。因此，本次永嘉特殊學校的活動使我們有機會走近他們、認識他們。

這次我們主要對自閉症兒童進行了互動交流，這些被稱為“來自星星的孩子們”，與普通孩子相比明顯有着社交障礙、語言障礙 、行為刻闆等特點。例如，活動中，我們發現有一孩子如何問他，他都沒有回應，反複地拆卸手上的那支筆，拆了後又裝回竟達三十餘次，似乎永不厭煩，可見自閉症狀相當嚴重，因而都無法讓他配合我們進行心理測量活動。在同孩子接觸時，真的發現很難對他們進行安撫工作。所幸的是在觀看老師對其訓練時，我們學到不少克服他們刻闆行為的小技巧，從而減少彼此之間的交流障礙。

看着陪伴在一旁的自閉症家長和孩子，我們的内心是相當沉重。自閉症孩子，他們沒有像普通孩子所享有的無憂無慮童年，甚至沒有正常平淡的幸福生活，而将來他們會怎樣呢？若沒有社會及家庭的支持，他們的生活會變好嗎？身為心理學專業的學生，部分同學可能考慮着特教這一工作崗位，而大多數同學能做的也十分有限。因此，我們呼籲社會關注特殊兒童的成長與發展，力所能及地幫助、關愛這些“來自星星的孩子們”。希望那些孩子不會被忽視，能擁有更好的未來，更健康幸福的家庭！

（通訊員：李微）