發布日期:2010-03-11 浏覽:
模塊
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專題
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教師
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課時
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人文素養與文化
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中國傳統文化與教育
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黃世忠(教授)
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16
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流行文化評介
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牟德剛(教授)
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8
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優秀教師的師德修養的形成與凝練
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賴學軍(副教授)
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8
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教育政策與法規
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教育法制基礎
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方益權(教授)
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8+8
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教育政策分析(1)
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周平珊(兼職教授)
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4
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“雙高”辦學理念推進學校内涵發展
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陳建淼(龍灣區教育局局長)
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4
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教育政策分析(3)
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待定
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8
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學校規劃與管理
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學校發展規劃的制定與執行(1)
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待定
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8
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學校管理與權利執行
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待定
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8
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學校發展規劃的制定與執行(2)
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待定
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4
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學校管理理論
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來新安(副教授)
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16
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校長課程領導力
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孫芙蓉(副教授)
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8
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校長信息化領導力
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王佑鎂(副教授)
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8
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小學教師心理衛生
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廖傳景(副教授)
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8
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學校心理健康特色形成
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方吟吟
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4
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集團校建設與管理
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林成畝
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4
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名校長管理經驗分享(1)
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謝樹彪
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4
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名校長管理經驗分享(2)
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金子翔
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4
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名校長管理經驗分享(3)
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待定
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4
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管理實踐與應用
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省外教育考察
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50
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名校挂職鍛煉
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70
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校長論壇
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16
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科研理論與實踐
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教育科學研究方法
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郭文斌(副教授)
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8
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論文答辯
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論文導師
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8
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合計
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296
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模塊名稱
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考核項目
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上交時間
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人文素養與文化
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學校管理自我診斷報告(3000字)加讨論
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第二階段開始時(3月16日)
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教育政策與法規
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學校規劃與管理
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學校發展規劃或相應部分(5000字)加讨論(正職校長(園長)的學員要完成一份學校發展規劃,副職校長(園長)與後備幹部則要根據自己的分管工作撰寫學校發展規劃的相應部分)
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第三階段開始時(5月初)
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管理實踐與應用
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考察報告(3000字)(參加考察的校長(園長)需要完成)
挂職實踐反思一份(5000字)
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第二階段内(4月6日)
第三階段結束後一周内(5月份中旬)
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科研理論與實踐
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管理類論文一篇(5000字)
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第四階段結束(7月份)
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