發布日期：2010-03-11 浏覽：
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模塊
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專題
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教師
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課時
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人文素養與文化
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中國傳統文化與教育
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黃世忠（教授）
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16
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流行文化評介
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牟德剛（教授）
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8
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優秀教師的師德修養的形成與凝練
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賴學軍（副教授）
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8
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教育政策與法規
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教育法制基礎
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方益權（教授）
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8+8
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教育政策分析（1）
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周平珊（兼職教授）
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4
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“雙高”辦學理念推進學校内涵發展
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陳建淼（龍灣區教育局局長）
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4
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教育政策分析（3）
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待定
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8
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學校規劃與管理
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學校發展規劃的制定與執行（1）
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待定
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8
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學校管理與權利執行
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待定
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8
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學校發展規劃的制定與執行（2）
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待定
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4
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學校管理理論
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來新安（副教授）
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16
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校長課程領導力
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孫芙蓉（副教授）
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8
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校長信息化領導力
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王佑鎂（副教授）
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8
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小學教師心理衛生
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廖傳景（副教授）
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8
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學校心理健康特色形成
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方吟吟
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4
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集團校建設與管理
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林成畝
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4
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名校長管理經驗分享（1）
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謝樹彪
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4
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名校長管理經驗分享（2）
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金子翔
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4
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名校長管理經驗分享（3）
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待定
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4
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管理實踐與應用
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省外教育考察
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50
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名校挂職鍛煉
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70
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校長論壇
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16
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科研理論與實踐
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教育科學研究方法
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郭文斌（副教授）
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8
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論文答辯
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論文導師
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8
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合計
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296
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模塊名稱
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考核項目
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上交時間
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人文素養與文化
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學校管理自我診斷報告（3000字）加讨論
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第二階段開始時（3月16日）
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教育政策與法規
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學校規劃與管理
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學校發展規劃或相應部分（5000字）加讨論（正職校長（園長）的學員要完成一份學校發展規劃，副職校長（園長）與後備幹部則要根據自己的分管工作撰寫學校發展規劃的相應部分）
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第三階段開始時（5月初）
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管理實踐與應用
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考察報告（3000字）（參加考察的校長（園長）需要完成）
挂職實踐反思一份（5000字）
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第二階段内（4月6日）
第三階段結束後一周内（5月份中旬）
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科研理論與實踐
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管理類論文一篇（5000字）
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第四階段結束（7月份）
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