姓名：陳為峰

博士、副教授、碩士生導師

學科：教育技術學

職務：

電話： 座機

電子郵箱：cwf5354@163.com

通信地址：

郵    編：325035

研究方向：教育信息化，人工智能；高等教育理論與實踐

教育及工作經曆

u 1999.09-2003.07 北京工商大學，工學學士；

u 2006.09-2009.09 廈門大學教育研究院，教育學碩士

u 2009.09-2012.09 廈門大學教育研究院，教育學博士

u 2010.08-2011.12 美國賓夕法尼亞州立大學聯合培養博士研究生

u 2012.10-2022.7 雲南師範大學高等教育與區域發展研究院，講師，副教授

u 2016.10-2017.01 美國佐治亞州立大學伟德国际1946源于英国訪問學者

u 2022.7至今  溫州大學，瓯江特聘教授，副教授

專業及研究領域

專業：現代教育技術

研究領域：教育信息化，人工智能

學術成果

一、科研項目

（一）主持課題

1. 國家級項目：2014年度國家社科基金教育學國家青年基金課題“美國弱勢群體優質高等教育機會研究——基于美國一流大學綜合評價招生制度的分析視角“（主持，經費15萬）

2. 教育部重點項目：2024年度全國教育科學規劃高校畢業生就業研究專項“比較視域下高校就業指導服務機構建設标準、規範、機制研究” （主持，經費10萬）

3. 省級人才項目：雲南省“萬人計劃”（高層次人才培養支持）“青年拔尖人才”專項：“中美芬弱勢群體優質高等教育傾斜政策比較研究”。(主持，經費：50萬)

4. 省級項目：2019 年雲南省哲學社會科學創新團隊科研項目“中美比較視域下雲南區域高水平大學生源質量優化策略研究” （主持，經費：2萬）

5. 省級項目：雲南省哲學社會科學規劃課題“美國一流大學本科招生制度變革研究（1900-1960）”(主持，經費：1萬)

（二）參與課題

1. 2018年國家自然科學基金-應急管理項目：雲南少數民族地區普通高校就業與招生培養聯動機制的研究（批準号：61841705）

2. 2018年國家社科基金項目：“一帶一路”背景下“大香格裡拉”藏族傳統體育文化傳播與提升策略研究（批準号18BTY021）

3. 2018年度省院省校合作項目（省級重點項目）：推進雲南省中小學創客教育發展研究（批準号：SYSX201806）

4. 教育部人文社科研究項目（一般項目）（2013）：西南聯大辦學理念與世界高水平大學建設研究（批準号：13YJC880019）

二、代表性論文

1. 沈曉紅，何金仲，陳為峰. 基于敏捷制造的從IGES格式到XML格式中性文件的轉換研究[J]. 機械科學與技術，2004年，第8期。

2. 陳為峰. 自學考試社會助學系統的必要性與可行性[J]. 現代遠距離教育，2010,（3）:38-41.

3. 陳為峰，鄭若玲. 取消本科畢業論文的時機尚不成熟[J]. 軟件工程師2007（7）.

4. 陳為峰，鄭若玲. 理性分析 快速選擇[J]. 軟件工程師2007（9）.

5. 陳為峰. 大考、利害、評價指标的關聯與辯證——高校考試招生制度綜合評價改革之困境[J]. 當代教育科學，2017，(4): 27-31.

6. 陳為峰，傅添，張存玉. 美國頂尖私立大學生源優化策略的調查與啟示——以芝加哥大學、杜克大學、約翰霍普金斯大學、範德比爾特大學為例[J]. 高教探索，2017（10）：71-78.

7. 陳為峰，王秀成，劉堅. 美國一流大學本科招生推介項目之解析與借鑒——基于美國36所高校的調查[J]. 雲南師範大學學報（哲學社會科學版），2017（6）:90-98.

8. 陳為峰. 自主招生：公平與效率缺一不可[J]. 教育與考試，2018（1）：12-16.

9. 陳為峰,陳亞男.破解新高考的科目選擇困境:高校的角色與策略——美國的經驗與啟示[J].當代教育科學,2019(05):94-96.

10. 陳為峰,張存玉,敖娟. 源于家庭勞動：農村學生的綜合素質及其評價困境探析[J]. 中國考試, 2020, (8): 72-.

11. Hoi K. Suen（美），陳為峰. 以信度與效度論科舉之演變[J]. 複旦教育論壇, 2009，（6）:36-41.

12. Hoi K. Suen（美）,陳為峰. 名落孫山，焉知非塞翁失馬？——科舉失敗中的成功[R].第九屆科舉制與科舉學學術研讨會，昆明，2012年12月:101-108.

13. 陳為峰，Hoi K. Suen(美). 大規模高利害考試後效研究述評[J].中國考試，2014（1）.

14. 鄭若玲，陳為峰．社會維權系統分擔高校招生公平責任：美國的啟示[J]．教育發展研究，2010（5）：38-41．

15. 陳為峰. 美國名校本科招生綜合評價之錄取決策過程[J]. 中國考試，2010，（6）:45-50.

16. 陳為峰. 美國大學名校如何評價中學生的課外活動[J].福建教育，2010，（6）:30-31.

17. 鄭若玲, 陳為峰. 高考錄取公平：在理想與現實之間[J]. 考試研究，2010，6（3）：4-13.

18. 陳為峰. 閩台高等職業院校合作辦學探析[J]. 教育與考試，2010，（3）：80-83.

19. 鄭若玲. 陳為峰. 美國名校本科招生方式及其啟示[J]. 外國教育研究，2010，（10）：56-61.

20. 陳為峰. 美國院校研究之借鑒與院校研究的中國化[J]. 高等教育研究，2011，（1）：61-64.

21. 陳為峰. 從考試到綜合評價：在借鑒中穩健前行[J].考試研究，2011,(2):12-18.

22. 陳為峰，韋月. “選分”還是“選人”:新高考背景下高校招生的改革困境與應對策略[J]. 河北師範大學學報(教育科學版),2021(5)

三、學術著作

1. 著作：《美國弱勢群體優質高等教育機會研究——基于美國一流大學綜合評價招生制度的分析視角》（陳為峰 著） 科學出版社，2018 年 12 月。

2. 著作：《美國一流大學本科招生綜合評價制度研究》（陳為峰 著） 科學出版社，2015 年。

3. 譯著：霍華德·加德納（哈佛大學）著. 沈緻隆，崔蓉晖，陳為峰譯. 《大師的創造力：成就人生的7種智能》[M].中國人民大學出版社，2012 年 2 月.

獎勵榮譽

2023.12，溫州大學教職工乒乓球混合團體賽冠軍.

2016 .12，廈門市第十次社會科學優秀成果獎三等獎（合作者）.

2009.04，廈門大學教育研究院，“懋元獎”一等獎學金.

2020.01，雲南省政府，雲南省第二十三次 （2019 年度）哲學社會科學優秀成果獎二等獎.

2020 年雲南師範大學“紅雲園丁獎”二等獎.

2018，雲南師範大學，“三育人”獎.

2017.11，雲南師範大學工會委員會，“雲南師範大學師德标兵”稱号.

人才工程 /學術兼職

1. 雲南省“萬人計劃”（高層次人才培養支持）“青年拔尖人才”專項。

2. 中國教育發展戰略學會，促進西部教育發展專業委員會理事。

3. 雲南教育決策咨詢智庫《決策參考》副主編。

學術講座及會議

（一）2010 年 11 月 5 日至 7 日，美國華人人文社科教授協會（ ACPSS ） 第 16 屆 國 際 學 術 年 會 ，地點：哈佛大學。

（二）2010 年 11 月 9 日-11日，至美國康奈爾大學學術交流。

（三）2016 年 5 月，美國教育學會 AERA 年，地點：美國華盛頓特區。

（四） 2016 年 6 月，美國南部社會學協會年會，地點：美國佐治亞州亞特蘭大市。

（五）2017年7月，2017the International Postgraduate Roundtable and Research Forum cum Summer School，地點：香港教育大學。

（六）2014年7月，HERDSA Conference 2014，地點：香港浸會大學。