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2024招生季｜溫州大學教育技術學專業：信息技術教師的搖籃

發布日期：2024-06-29 浏覽：

招生計劃

1.招生計劃

2.近三年錄取情況

3.咨詢方式

學校地址：浙江省溫州茶山高教園區溫州大學

郵編：325035

聯系部門：溫州大學招生與就業處

聯系電話：0577-86680800

傳真：0577-86680800

電子郵箱：zs@wzu.edu.cn

學校網址：http://www.wzu.edu.cn

本科招生網址：http://zs.wzu.edu.cn

微信公衆号：溫州大學招生辦（wzdxzsb）

微信公衆号：溫大教院（wdjsjyxy）

QQ群：488041341（浙江省）

QQ群：909377459（省外）

院系介紹

1.專業簡介

教育技術學是培養中小學信息科技教師的專業，創辦于1999年，2022年獲批國家一流本科專業建設單位。2021、2022年，本專業連續兩年獲得校最具就業競争力專業。現有專任教師18人，其中教授5位，副教授11位；博士14人，占專任教師總數的78%，擁有海外學習經曆博士10位。教育技術學團隊曾被評為省教育技術優秀教學團隊、溫州市文化創新團隊、溫州市高等學校教學創新團隊。現有省“萬人計劃”教學名師1位，省特級教師1位，來自基礎教育一線的外聘兼職高級教師5位。擁有教育技術學（學碩）和現代教育技術應用（專碩）碩士研究生授予權，與韓國全南國立大學聯合培養博士。

近三年，據省教育評估院調查的9個指标中，本專業在就業率、專業相關度、工資水平、升學率、專業課程課堂教學效果、實踐教學效果、教學水平、師德師風等 8個指标全省同類專業排名第一。

近三年教技專業本科畢業生就業喜人，并有多位畢業生考取新加坡南洋理工大學、香港大學、華東師範大學、南京師範大學、北京郵電大學、浙江師範大學、浙江工業大學等學校的研究生。

2.培養目标

本專業适應國家基礎教育改革發展需求，立足溫州、面向浙江，旨在培養具有高尚師德與教育情懷，富有人文底蘊和科學精神涵養，懷有“博愛雅藝”師範氣質，擁有紮實的教育技術學專業知識、計算機學科知識和娴熟的教師職業技能，具備一定的創新實踐精神，具有樂溝通、善合作、巧育人的能力，能勝任中小學信息科技教師和教育信息化的管理與研究人員等崗位，畢業後的工作去向主要為：

中小學信息科技課程教師，事業性質

中小學數字化校園設計與管理教師，事業性質

中小學AI創客教育、機器人競賽活動指導教師，事業性質

企業從事網絡教育或課程視頻開發師或主管，企業性質

師資力量

本專業師資結構合理、師德高尚、教學水平高，現有專任教師18人，其中教授5位，副教授11位；博士14人，占專任教師總數的78%，擁有海外學習經曆博士10位。教育技術學團隊曾被評為省教育技術優秀教學團隊、溫州市文化創新團隊、溫州市高等學校教學創新團隊。現有省“萬人計劃”教學名師1位，省特級教師1位，來自基礎教育一線的外聘兼職高級教師5位。擁有教育技術學（學碩）和現代教育技術應用（專碩）碩士研究生授予權，與韓國全南國立大學聯合培養博士。

碩士生導師

胡來林

◾職稱：教授

◾職務：溫州大學STEAM教育研究中心主任

◾研究方向：STEAM教育、學習科學與技術、智慧校園設計

王佑鎂

◾職稱：教授、兼職博導

◾職務：溫州大學大數據與智慧教育研究中心主任

◾研究方向：數字化閱讀、人工智能教育應用方向

葉新東

◾職稱：教授、兼職博導

◾職務：伟德国际1946源于英国副院長

◾研究方向：教育大數據挖掘

楊剛

◾職稱：教授、兼職博導

◾職務：伟德国际1946源于英国院長助理

◾研究方向：虛拟現實技術的教育應用

鄭曉麗

◾職稱：副教授、兼職博導

◾職務：教育技術系主任

◾研究方向：交互與認知科學、數字媒體新技術在教育中的應用

賴文華

◾職稱：副教授

◾職務：教育技術系副主任

◾研究方向：媒體設計與學習分析、論證教學支架的設計與開發

張新立

◾職稱：副教授

◾研究方向：STEAM教育和視覺文化素養

李偉

◾職稱：副教授

◾研究方向：信息化教學設計

雷勵華

◾職稱：副教授

◾研究方向：教師信息化教學能力

方建文

◾職稱：副教授

◾研究方向：STEM教育、AI教育和自我調節學習

邱創楷

◾職稱：副教授

◾研究方向：教育技術應用、編程教育

柳晨晨

◾職稱：副教授

◾研究方向：人工智能教育、數字閱讀

教學資源

學習科學實驗室

錄音室

智慧教室

機器人工坊

STEAM教室

攝影棚

國際化交流

作為最具開放意識的大學之一，溫州大學承 “求學問是，敢為人先”的校訓，積極與國外、境外多所大學開展合作與交流。教育技術學專業是溫州大學國際化辦學的開拓者，早在2004年就與韓國國立全南大學展開了教學科研領域的合作。随着全球國際化教育的升溫，教育技術學專業通過教師海外進修、聯合培養博士、本科交換生等多元化途徑，在師資建設、學生發展等方面取得了豐富的成果。目前，本科生、碩士生的海外學習足迹已經遍布新加坡南洋理工大學，韓國國立全南大學，美國紐約州立大學奧斯威戈分校、日本廣島大學、意大利錫耶納大學、捷克帕拉茨基大學，台灣中央大學，香港大學等多所著名高校。培養具有世界競争力和國際化眼界的人才，促進學生對多元文化的包容和理解，成為了教育技術學專業的重要建設目标。