日前，全國高校首個青少年攝影美育研究中心——伟德国际1946源于英国青少年攝影美育研究中心正式揭牌。浙江省第二屆青少年攝影美育論壇、2025溫州大學浙江省中小學攝影師資培訓班同期舉行。

本次論壇彙聚了教育界、攝影界及校企代表60餘人，直面社會需求，通過多元實踐案例與前沿理論碰撞，共探攝影美育的破題之道。

浙江工貿職業技術學院教職工攝影協會會長李向榮，從攝影主題引導、探索光影藝術世界、過程性鼓勵三方面推進青少年攝影美育。通過學校體系化培養，突破"技術傳授"的局限，踐行"以美育人、以文化人"的理念，引導青少年用鏡頭感知世界的璀璨，于方寸間孕育心懷丘壑的美學素養。

鮑田中學攝影老師劉峰以《我的攝影課》為主題展開研讨，分享了思維訓練、藝術呈現、情感表達、社會觀察四大模塊，運用光影語言，培養青少年審美感知力與社會責任感，全面助力其綜合素質提升。

溫州大學附屬幼兒園園長施曉潔老師分享了攝影美育實踐成果。該園以"大美育"理念為綱，聯動高校專家資源（聘請溫州大學胡鑄鑫主任以未來教育标杆性項目制形式指導開展），創設攝影場館與課程體系，通過每周教學、親子研學及節日實踐，将審美感知與社會責任感培養創新融入日常，助力幼兒在光影中探尋美、創造美，實現綜合素質提升。

溫州大學城附屬學校小眼睛攝影社團何伊園老師，分享了該校小學階段“攝影沉浸式美育”實踐經驗，她認為，通過生活化場景拍攝與趣味活動設計，能夠有效引導學生感知美、表達美，提升綜合素養。

溫州大學人文學院趙建老師指出，攝影教育通過以美育人提升審美素養，引導記錄生活、共享感動；融合傳統書畫理論與勞動教育，強化文化自信，促進美育勞育協同；結合校史教育厚植愛校情懷，推動自然意象與藝術創作深度融合，促進五育協同發展。

溫州市攝影家協會副秘書長鄭永輝分享了攝影美育課堂創新采用"寓教于玩"模式，跨年級混班、遊戲化任務、分組競賽、校園影展等結合，破解設備差異，在趣味實踐中有效提升學生審美素養。

永嘉二職孫朝龍老師以《追尋光，綻放光》為主題， 分享了微影社的發展經驗。通過微電影創作（如獲獎作品《星芒》），他引導學生記錄青春、傳遞真善美，培育學生的審美情趣，見證美育成效。

永嘉城北小學楊爽老師帶來了《經由攝影 以美育人》的内容分享，展示了攝影課程如何提升學生觀察力與藝術表現力。

瞿溪華僑中學副校長金煥平結合《攝影進校園，美育潤成長——開展中學生攝影的一點感想》，闡述攝影活動對學生自信心與團隊協作能力的有效塑造。他認為，當美育如春風化雨般“潤”入校園日常，當攝影成為習慣，學生便擁有了持續感知美、創造美、分享美的内在能力。這份能力，終将沉澱為深厚的審美素養與人文情懷，成為他們穿越未來歲月迷霧的明燈與力量。

溫州日報常峰、溫州大學附屬學校何伊園也強調“沉浸式美育”，通過生活化拍攝與趣味實踐，讓攝影成為小學教育中感知美、傳遞美的有效載體。

本次論壇成功搭建了高價值的校際經驗交流、相關行業的經驗融合與理論研讨平台，通過多元視角與鮮活案例，顯著深化了對“攝影+美育”育人内涵與實踐模式的認識。

青少年攝影美育研究中心主任胡鑄鑫表示，未來，論壇将由青少年攝影美育研究中心負責開展，中心将積極聯動各級學校，重點努力推進标準化課程資源開發與主題性展覽活動舉辦，緻力于讓攝影光影藝術深度賦能青少年全面發展，為新時代美育事業貢獻創新力量。

據悉，伟德国际1946源于英国青少年攝影美育研究中心依托該校的學術積澱與視覺藝術資源，秉承溫州深厚的曆史文脈與獨特的自然人文景觀優勢，緻力于通過以學術研究為核心構建系統性青少年攝影美育體系，努力培養兼具精湛視覺表達力、深厚攝影美學理論素養、自覺文化傳承意識的創新型、複合型審美素養影像藝術研究與傳播人才，為講好浙江故事、展現中國形象貢獻“溫大光影智慧”。

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