發布日期：2019-07-15 浏覽：
近日，溫州大學教師伟德国际1946源于英国小學教育專業收到了《小學教育專業認證報告書》。“報告書”對小學教育專業培養目标定位明确、學區制合力育人、一二課堂聯動、全程化實踐教學課程體系等給予了充分肯定。特别是對“全程化實踐教學課程體系”給予了高度評價。
實踐教學是教師教育的重要課程，實踐能力是師範生的“核心素養”之一。溫州大學教師伟德国际1946源于英国一貫重視實踐教學，并且在長期的教育實踐過程中，建構了較為完備的小學教師教育“五位一體”大實踐教育體系。由學院彭小明教授領頭的教學、研究團隊經五年多的建設收獲了豐厚的成果：《教育見習與實習（小學）》課程成功建成“國家級教師教育精品共享課程”，小學教育專業成功申報“省優勢專業”，《教師教育實踐教學“體系•模式•平台”建構與創新》獲浙江省教學成果二等獎，《課堂教學技能訓練》獲省優秀教材，作為國家精品課程配套教材的《小學教育實踐教程》也于近日由高等教育出版社出版。
什麼是“五位一體”大實踐體系？彭小明教授告訴記者，這是以“實踐能力培養”為導向，由課堂教學實踐、微格教學訓練、教育實踐、教育研究、綜合實踐活動五部分構成的實踐體系。其中，教育實踐分為教育見習、研習、實習等3種實踐方式，課堂教學實踐包括聽課、評課、備課、說課、上課等5種基本功，微格教學訓練針對導入、講授、提問、演示、闆書、課件制作、練習設計、課外輔導、課堂管理等9種教學技能進行訓練。
“五位一體”大實踐體系，不僅讓學生理論知識和教學實踐技能等專業素養得到紮實推進，同時也成功促進了教師培養課程體系的多樣多、專業化發展，學院學生在各大比賽中都取得了優異的成績：學校在浙江省師範生教學技能競賽連續6年獲獎率第一；教院學生教師資格證通過率、入編率、入職率也大大提高；師範專業畢業生普通話水平測試二級通過率達到99.9%。
為了培養“綜合培養，多科發展，學有專長”的全科型人才，小教專業還實行了“0.5+3.5”培養模式，使畢業生不但能專長小學語文、數學、科學中1門主課的教學，還能兼顧1-2門其他課程，以适應基礎教育改革與發展，成為“能教小學、管理小學、研究小學”的特色人才。此外，結合學科競賽與專業活動打造的“師生專業工作坊”，也是伟德国际1946源于英国師範生實踐教育的一張金名片。語言、書法、演講、文學創編、兒童劇社等師生專業工作坊既培養了學生興趣愛好和健康個性，又充分體現了“師生專業學習共同體”育人自育的特點。
近年來，溫大小學教育專業發展迅速：2015級列入一批招生專業； 2016年獲浙江省高校“十三五”優勢專業建設項目立項；根據中國管理科學研究院《中國大學評價》（武書連）全國高校小學教育專業排名顯示，在全國198個同類專業中，溫大小學教育專業2016年排名第6，2017年排名第7；2018年，被選定作為我省首批參加國家師範專業認證。
目前，教師伟德国际1946源于英国正全力推進教師教育一流本科專業建設，并以教師教育在線開放課程建設為重要抓手，以建促改，以建促強，努力提升師範生人才培養質量。近期，全院四個專業都積極申報國家、省一流專業，其中小學教育、學前教育、教育技術學三個專業已被推薦省一流本科專業建設點，小學教育、學前教育兩個專業同時被推薦申報國家一流本科專業建設點，小學教育、學前教育、教育技術學等三個課程群已獲省精品在線開放課程建設資質。
