三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這是偉大的人民教師，在三尺講台站了一世，用青春韶華培育四方桃李。

 10月21日-25日，溫大小教系23級的24位同學在百裡路小學（西城校區）開展教育見習。在百裡路小學見習的第一周裡，我們踏入了知識的殿堂，與師生們共度了一段難忘的時光。這一周的經曆不僅讓我們領略了教育的魅力，更讓我們深刻體會到了教育的責任與使命。

 在見習第一天，我們懷着忐忑和期待的心情踏入了校園。這裡的環境優美，教學設施完善，教師們勤奮敬業，學生們活潑好學。在上午，我們在老師的陪伴下進入班級，迎接我們的是孩子們那一張張充滿朝氣的臉龐，這讓我們深深感受到作為一名教師的責任與榮耀。

 見習第三天，施春晖老師來到西城校區看望我們，并且與我們進行了深入的交流。此外，施老師還與西城校區的指導老師進行交流，希望能夠為我們争取到更多機會進行學習。這讓我們體會到了來自學校和老師們的關心和期盼。

 在指導教師的帶領下，我們逐步融入了學校的日常教學和管理工作。通過參與課堂教學、課後輔導、班級活動等環節，我們對教師的工作有了全面的了解。從觀摩課堂到批改作業、家校溝通，每一個環節都讓我們受益匪淺。我們學會了如何設計生動有趣的教學内容，如何在課堂上調動學生的積極性，如何有效地管理班級。

 在見習的第一周，我們還接觸到了多種教學方法，這些教學方法各具特色，但都能有效地激發學生的學習興趣和積極性。

 比如見習過程中老師最常使用的一種教學方法——互動式教學法。有一次老師在講解一個複雜的數學概念時，通過引導學生一步步推導公式，最終得出了正确的結論。這個過程讓我深刻體會到了互動式教學的魅力;老師通過提問、讨論、小組合作等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，發表自己的觀點和看法。這種方法不僅提高了學生的語言表達能力，還培養了他們的批判性思維和團隊合作能力。

    又比如情境模拟法：在某些課程中，老師會設置特定的情境，讓學生在模拟的環境中學習和實踐。這種方法能夠讓學生更直觀地理解知識，提高他們解決實際問題的能力。

    第一周，我們從老師的課堂中學到了許多寶貴的知識，這些知識不僅拓寬了我們的視野，也為我們未來的學習和工作打下了堅實的基礎，讓我們更期待更深入的第二周見習。

 一周的見習經曆讓我們在多個方面受益良多。我們的教學能力得到了顯著提升。通過觀察指導教師的教學方法和與學生的互動，我們學會了如何制定教學計劃，如何在課堂上引導學生思考，如何應對不同類型的學生。我們還嘗試獨立備課和授課，從中積累了許多寶貴的經驗。

 我們在班級管理方面也取得了很大的進步。通過參與班級活動和管理工作，我們學會了如何處理學生之間的矛盾，如何關心和幫助有困難的學生，如何營造一個積極向上的班級氛圍。

 我們深刻認識到，班級管理不僅需要嚴格的紀律，更需要教師的愛心和耐心。

 在見習的第一周裡，我們同樣也遇到了許多挑戰和困難。作為一名新手教師，我們在課堂控制和教學方法上還有很多不足。面對不同性格和學習能力的學生，我們常常感到困惑和無措。有些學生注意力不集中，有些學生學習進度跟不上，有些學生則表現出叛逆和不配合。如何因材施教、如何激發學生的學習興趣、如何管理課堂秩序，都是需要不斷學習和提升的方面。

 通過與指導教師的交流和請教，我們逐漸學會了如何應對這些問題。我們學會了通過多樣化的教學手段來吸引學生的注意力，通過鼓勵和表揚來激發學生的學習動力，通過建立良好的師生關系來促進學生的進步。這些經驗和反思，使我們在教育道路上不斷成長和進步。