6月20日下午1:30，溫州大學教師伟德国际1946源于英国在南校9B—301教室開展了以“沒有一種感情不是千瘡百孔的――張愛玲的愛情和她筆下的愛情”為題的名師大講堂活動。本次講座邀請到了瓯海區實驗小學章秀平老師，講座由小教系主任李梁教授主持，參與本次活動的有16級全體小教學生及小教研究生。

章秀平老師首先引入徐子東教授的話：“要懂中國的男人和女人，一定要讀張愛玲。”以及夏志清教授對張愛玲的《金鎖記》的評價：“中國自古以來最好的中篇小說。”我們可以從中看出張愛玲在現代文學史上的重要地位。其後，老師向我們展示了張愛玲的家族人物關系表，讓我們了解到了張愛玲的文學氣質、作品特點與其家庭背景的關系，這為後來對張愛玲的愛情及其作品中的愛情的解讀作了鋪墊。接着，章秀平老師向我們介紹了張愛玲的生平紀年。有趣的是，《傾城之戀》《金鎖記》這兩部作品都發表于張愛玲23歲時。這大概暗合了張愛玲的那句話：“啊，出名要趁早呀，來的太晚，快樂也不那麼痛快。”

張愛玲有兩段感情經曆：一是和胡蘭成的愛情，二是和賴雅的婚姻。對于張愛玲和胡蘭成的愛情，章秀平老師獨出心裁地從胡蘭成的角度來解讀，主要是四個角度：胡蘭成的人生經曆、胡蘭成的漢奸身份、胡蘭成的風流事迹和胡蘭成的作品。聽完張愛玲和胡蘭成的情感經曆，章老師向我們提出了一個問題：為什麼張愛玲會愛上胡蘭成？許多同學踴躍發表自己的意見，最後總結了一個精辟的答案：懂得。接着，章秀平老師大緻講述了從一九五六年到一九六七年張愛玲和她的第二任丈夫賴雅的情感經曆。

在談到張愛玲的作品《傾城之戀》時，章秀平老師請了幾位同學讀一讀那些很有代表性的片段，并與同學們一起讨論，還概括性的總結出了白流蘇和範柳原之間的情感過程。在《傾城之戀》這本書中，我們學到了一個重要寫作手法：反諷。反諷常與誇張一起使用，在刻畫人物形象方面起了重要作用。

在領略了《傾城之戀》之後，我們又學習了張愛玲的一部短篇小說《封鎖》。章老師在對《封鎖》的主要内容進行逐段分析之後，給我們看了米蘭昆德拉的《生活在别處》，以詩解文，并與我們一起分享她的思考與反思。在講座即将拉下帷幕之時，章秀平老師帶來的阿城一句話：“寫盡人間的惡，再回首，一步一光明。”這也值得我們慢慢品味。

整場講座趣味橫生，互動環節非常多，章秀平老師帶我們領略了張愛玲的生平和她的作品，也讓我們感受到了文字中的美和意蘊，受益匪淺。