2017年3月25日下午2點，溫州大學教師伟德国际1946源于英国小教系于育英圖書館學術報告廳舉辦了名師大講堂活動。本次活動很榮幸邀請到了台灣嘉義大學博導劉祥通教授。劉教授以數學解題教學中的一題多法為主題，向同學們分享了他多年的教學經驗。本次活動由章勤瓊老師主持，小教工作室承辦，出席本次活動的有14級全體小教學生以及溯初班同學。

劉祥通教授曾任台灣科技部數理資優教育學科複審委員、台灣數學教師期刊審查委員、台灣教育部數學教育師資培用聯盟常務委員等職，對台灣數學教育以及兒童的思維邏輯培養有着自己獨特的見解與思考。此次的名師大講堂，劉教授結合了台灣及大陸中小學數學教育現狀，向同學們分享如何能更好地培養小學兒童思維邏輯能力。

劉教授在講座中強調小學數學老師要重視促進創造力的解題教學，其中包括解題、連結、推理和溝通、評估、再表現與創造這五大方面。劉教授還結合了教學的四大理論基礎以及教學策略的選擇，通過多個小學數學中一題多法的教學實例，向同學們提問，引起同學們的思考。同學們也是十分積極踴躍地發言提問，用各種不同的方法去解決小學數學問題，從而在教學過程中能更好地引導、鍛煉小學生的思維邏輯。這也是數學解題教學中一題多法的精髓所在。同時劉教授還向我們介紹了台灣與大陸之間的教學差異以及教師培養方面的不同。劉教授幽默風趣的語言風格，機智的臨場回答更是讓現場歡笑聲和掌聲此起彼伏。

這一次的名師大講堂讓同學們更加深刻地體會到了如何培養學生問題解決中的思維邏輯能力，也了解了台灣與大陸之間教學方式上的差異。對于即将要去小學實習的14級小教同學來說，此次的講座對于他們的備課、設計教學環節也有十分大的啟示與幫助，就像劉教授所說的：“教師要教給學生的是帶得走的能力，而不是背不動的書包。”