2016年9月18日上午，在教育樓A410室，心理與行為研究所舉辦以“創造性概念”為主題的學術沙龍。本次沙龍特邀華東師大心理與認知科學學院副院長龐維國教授出席。龐維國教授是華東師大博士生導師、心理與認知科學學院副院長、發展與教育心理學研究所所長、北京師範大學心理學院在職博士後、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員。主要研究領域為學習心理學、教學心理學和教學設計，近年來主要從事創新學習與創新教學的心理機制研究，學術成果頗豐。參加本次沙龍的還有教師伟德国际1946源于英国副院長胡瑜教授、心理與行為研究所成員和課程與教學論專業研究生，部分心理學教師也參與了本次沙龍。

在胡瑜副院長向大家介紹了龐教授後，龐教授做了主題發言。龐教授以“中國學生發展核心素養”為切入點，結合自身的研究，談了自己對創新概念的理解，并提出微創新、小創新、職業創新和大創新四個層次。接着，龐教授談到創新思維的心理機制，并用淺顯易懂的語言介紹了聯想論、基線論、生成探索論、概念組合論。然後，從智力、情緒、個性、動機、知識和環境幾個方面介紹了影響創新的主要因素，提出創造性培養的珍珠理論。最後，龐教授提出要在學科教學中培養創新思維，并用珍珠形成過程講解了學習、生成與創新的關系。他認為要重視生成過程并把創新思維納入評價指标。

龐教授的發言結束後，在場師生從現實出發，針對創新概念、中國學生發展核心素養和在教學中培養創新思維等主題展開了熱烈的讨論。大家紛紛表示，從今天的主題中受到了很大的啟發，受益匪淺。沙龍最後在熱烈的讨論和和諧的氣氛中結束。