2015年4月14日下午2時，在北校3号樓311會議室，課程與教學論研究所舉行了“21世紀教育優先考慮的問題”的學術沙龍。本次沙龍邀請的嘉賓是來自英國倫敦大學（UCL）教育研究院的斯蒂文·科恩（Steven Cowan）博士，由彭小明副院長主持，課程與教學論研究所的老師及13級和14級課程與教學論研究生參加了此次學術沙龍。

科恩博士圍繞基礎教育講了三個問題：芬蘭的主題教學模式、信息化與全球化。首先，關于芬蘭的主題教學模式，斯蒂文博士認為，當前兒童在學校學習數學、物理、語言等科目，這種分塊的知識組織模式是非常奇怪的，因為在現實生活中知識是一個整體。所以，未來的教學必然跨學科的。希望老師們和在座的同學能夠改變思維方式。主題教學會使一個人心靈更健康，培養出來的人更加人性化而不是像一個個機器人。其次，斯蒂文博士認為技術進步勢不可擋，大量知識會通過因特網獲得，因此，世界正在發生巨大的變化，所以，學校要跟上時代發展的步伐做出改變，目前計算機和網絡在倫敦中小學普遍使用，而教材、筆、筆記本等正在消失，而這不是在未來，而正在當下發生。最後，他談到了學生中心的學習。他認為，當前學生醉心于玩手機，學校不應排斥，而是納入學生學習範圍，真正的學習發生在學生相互合作之時，讓學校成為富有創造力的社區。

科恩博士的演講幽默風趣，時時穿插故事和提問，會場氣氛熱烈。在整個沙龍活動過程中，穿插了多次交流互動環節，其間我院師生踴躍提問，科恩博士也知無不言。在問及“好老師的标準是什麼”時，他認為，好老師應該有很強的交流能力，其次與學生建立良好關系。他還提到會議之前了解到我院“博、愛、雅、藝”的師範生氣質理念，建議應該再加上反思和終身學習。

學術沙龍一共持續了近3個小時，科恩博士也站了近3個小時，這是他的風格。沙龍最後，彭小明副院長作了簡要總結，并感謝科恩博士的精彩講演。