2014年4月2日是第7個世界自閉症日。正是這一天，在陳秋珠老師的帶領下，心理測量工作坊的成員來到溫州特殊教育學校，和特殊兒童渡過了非常有意義的一天。

本次測試的對象是特殊兒童，主要包括自閉症兒童和智障兒童。我們這次所選用的測驗是PPVT和瑞文推理測驗聯合型，兩個測驗均為非文字測驗，适合對特殊兒童進行測試。PPVT可供2.5歲到18歲的兒童使用，測量言語有困難的人及聾人的詞彙使用能力，是目前美國智力落後協會（AAMD）所使用的一種常用智力測驗工具。瑞文推理測驗聯合型可供5歲到75歲的人使用，主要測量推理能力。我們分别在6個教室對孩子們進行測試，每個教室3組。因為測試的對象是特殊兒童，所以每2個成員測試一個特殊兒童，一個用生動清晰的指導語向兒童施測，另一個在一旁觀察記錄每一位兒童答案及做題狀态。由于測試對象的特殊性，有些孩子還是不能很好地配合，往往使得測試無法順利進行。于是我們就會采取各種措施，盡力使孩子們能進行測試。如果實在不行順利進行測試的，我們也會和孩子們做遊戲，使孩子們開心。在整個測試過程中，各個小組認真負責地進行測試，而陳老師除了指導、組織、協調各個小組測試外，還積極主動地和老師或家長進行溝通，了解特殊兒童的心理行為及矯治方法。

通過測試，絕大部分特殊兒童的邏輯推理能力處于一般偏下水平，有些甚至更低。這就需要老師和家長要有足夠的耐心和信心來幫助他們來重獲知識和信心，使他們能順利地成長，快樂地生活。

這一次的特殊教育學校之行，心理測量工作坊的成員收獲豐富，感觸頗多。每一個兒童都是祖國的花朵，都需要細心地呵護，唯有這樣，他們才會開花結果。特殊學校的老師和特殊兒童的家長都十分不易，但他們都給予了孩子滿滿的愛。特殊兒童雖然失去了一些東西，但是也收獲了很多，也能創造自己生命的奇迹。